本書(shū)圍繞學(xué)生、知識(shí)、教師三個(gè)教學(xué)要素間的關(guān)系，分別從個(gè)體學(xué)生及其經(jīng)驗(yàn)、課程文本及其承載的知識(shí)、教學(xué)的過(guò)程屬性及對(duì)話理念、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其發(fā)展性引領(lǐng)等角度闡發(fā)重建語(yǔ)文教學(xué)范式的理論主張和實(shí)踐探索，揭示學(xué)生、知識(shí)、教師三者交互作用、循環(huán)提升的內(nèi)部教學(xué)運(yùn)行系統(tǒng)及其與社會(huì)(文化傳統(tǒng)、時(shí)代要求等)、產(chǎn)出(師生發(fā)展、教學(xué)成果等)的外部

這是一本有關(guān)傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)專著。在闡述傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知后，論述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承，深入分析中小學(xué)道德與法治教學(xué)的原理體系，以及中小學(xué)道德與法治教學(xué)的完善策略，在此基礎(chǔ)上，探討傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的背景、傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教育教學(xué)中的滲透，從多個(gè)角度探討傳統(tǒng)

這是一部教育研究方面的圖書(shū)。此書(shū)為廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2021年度課題的重要研究成果。本書(shū)以黨史教育融入高中思想政治課程為主題，分四個(gè)板塊進(jìn)行論述。一是黨史教育融入高中思政課的緣由初探。二是黨史教育融入高中思政課的價(jià)值意義。三是黨史教育融入高中思政課的現(xiàn)狀分析。四是黨史教育融入高中思政課的多維實(shí)踐。通過(guò)探索普通高中思想政

本書(shū)以中小學(xué)檔案工作為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校檔案管理的內(nèi)容、特點(diǎn)及學(xué)校檔案工作管理的基本方法進(jìn)行了闡述。全書(shū)共14章，內(nèi)容涵蓋學(xué)校檔案工作概況、學(xué)校檔案工作機(jī)構(gòu)和人員、學(xué)校檔案整理工作基礎(chǔ)，各類檔案尤其學(xué)校特有的教學(xué)檔案、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、校史檔案及校友檔案等的基本整理方法，學(xué)校檔案的編研及開(kāi)發(fā)利用，檔案數(shù)字化及學(xué)校檔案的

這是一本有教育思想的學(xué)校管理力作。作者基于對(duì)教育本質(zhì)的深刻思考、對(duì)教育現(xiàn)狀的清醒認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教育實(shí)踐的獨(dú)到見(jiàn)解，形成了“靜心做自然的教育”的核心主張和教育思想。作者積30多年的教育、管理經(jīng)歷，結(jié)合在杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等的具體實(shí)踐，從教育主張、科學(xué)治理、課程重構(gòu)、課堂轉(zhuǎn)型、育人創(chuàng)新、教師生長(zhǎng)、學(xué)生立場(chǎng)等若干篇章，全面詮釋

本書(shū)共分五章。第一章核心素養(yǎng)，突出學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念。第二章和第三章分別就詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)開(kāi)展討論。第四章閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能，構(gòu)建完善的語(yǔ)篇理解知識(shí)體系。第五章寫(xiě)作教學(xué)，幫助學(xué)生全方位提升

本書(shū)是一本關(guān)于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)管理方面研究的書(shū)籍，首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意義，然后對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神與道德觀念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學(xué)德育教育，本書(shū)創(chuàng)新之處重點(diǎn)對(duì)于在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中學(xué)班級(jí)管理、中華優(yōu)

本書(shū)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)并與教材完全同步，結(jié)合中等職業(yè)教育及中職生的實(shí)際情況及特點(diǎn)，注重在思路的培養(yǎng)和知識(shí)的引導(dǎo)下進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解教材基本內(nèi)容的同時(shí)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，開(kāi)闊視野，提高能力。每課設(shè)置“課前導(dǎo)讀”和“自我測(cè)評(píng)”兩個(gè)欄目。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的自我檢測(cè)和拓展性的閱讀訓(xùn)練，可以更好地掌握并運(yùn)用教材的內(nèi)容，提高分析問(wèn)題、

這是一本綜合性文論集，全書(shū)共六章。第一章為“把式篇”，從閱讀、管理、研教、學(xué)教、寫(xiě)作五個(gè)方面展示中小學(xué)教師一專多能的教育教學(xué)特性，是鄉(xiāng)村中小學(xué)教師集大成的一個(gè)縮影，而“用愛(ài)培育生命”則是用我的教育故事對(duì)杏壇“把式”教育風(fēng)格恰到好處的詮釋；第二章為“立言篇”，以教育者、管理者的身份對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)方面的深層次思索，也是

本書(shū)就自《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)實(shí)行以來(lái)，如何在雙新(新課程和新教材)背景下內(nèi)化學(xué)生文化意識(shí)的高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行理論探討和實(shí)踐研究，主要內(nèi)容包括：內(nèi)化文化意識(shí)的核心概念的界定，高中英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)化文化意識(shí)的研究?jī)r(jià)值，高中英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)化學(xué)生文化意識(shí)的主要目標(biāo)與教學(xué)思路，具有可操作性和典型性的內(nèi)化文化意識(shí)的教學(xué)