本書講述了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，高中數(shù)學(xué)的教與學(xué)，新課改背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書從數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)高中數(shù)學(xué)課程理論基礎(chǔ)、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與實(shí)踐、培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高等數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和高等數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理做了一定的介紹；還對(duì)高等數(shù)學(xué)教育思想與數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐做了研究。

本書主要圍繞通過(guò)對(duì)深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵、特征的剖析，結(jié)合深度學(xué)習(xí)與中職課堂教學(xué)改革實(shí)踐，揭示深度學(xué)習(xí)對(duì)中職課堂教學(xué)提出的挑戰(zhàn)；分析指向深度學(xué)習(xí)的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及問題；闡述指向深度學(xué)習(xí)的中職課堂教學(xué)設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本模式。本書以職業(yè)教育的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)，進(jìn)行了職業(yè)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析，有利

本書為長(zhǎng)沙市教科院“十三五”規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)生·活課堂實(shí)踐與探究”(編號(hào)：CJK2020063)的階段性成果。本書先梳理了課堂與教育教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展脈絡(luò)，然后詳細(xì)介紹了生·活課堂的理念、操作方法、師生素養(yǎng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等。這是是英語(yǔ)教育教學(xué)法的大膽創(chuàng)新，并已在實(shí)踐中取得顯著成效，其先進(jìn)的理念影響了

本書分為七個(gè)部分，另附附錄。第一部分為教育理論篇，筆者站在理論的高度，闡述學(xué)校教育和學(xué)校管理的理念；第二部分校長(zhǎng)講壇篇，本篇是學(xué)校管理者進(jìn)行師生管理的論述，是提升管理水平的策略分析；第三部分為家校共育篇，構(gòu)建了學(xué)校與家庭溝通的橋梁和紐帶，亦是全面破解家校共育難題的方法探討；第四、五、六、七部分分別為師德師風(fēng)篇、管理規(guī)劃

1．求精求細(xì)以點(diǎn)帶面在本書的編寫過(guò)程中，我們不追求對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的面面俱到，而是追求以點(diǎn)帶面，舉一反三．我們盡可能地將具有共同知識(shí)特點(diǎn)或有相似解題方法的問題集結(jié)在同一講中，并盡最大可能地由淺入深，由表及里．例題的設(shè)置主要針對(duì)考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，每一道例題都具有較低的起點(diǎn)、較高的落點(diǎn)、較寬的跨度．習(xí)題的配置也不求

本書分為四個(gè)部分，第一部分主要介紹新高考改革背景，突出介紹對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的新要求；第二部分主要指導(dǎo)學(xué)生如何在新高考背景下進(jìn)行生涯規(guī)劃；第三部分重點(diǎn)介紹96個(gè)學(xué)科大類，分析3+1+2模式12種選科組合，讓學(xué)生了解每種學(xué)科的特點(diǎn)高校覆蓋以及選科要求等，清楚每一種組合的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、適合人群等；第四部分突出實(shí)操性，借鑒已實(shí)施新

本書是一本以解釋現(xiàn)行文言語(yǔ)法為主的工具書。詞典對(duì)文言句式、詞類活用、文言虛詞的詞頻統(tǒng)計(jì)，作了定量分析。書中以篇目為經(jīng)，使讀者能很方便地查到所有文言篇目中具體詞句的詳盡而透徹的語(yǔ)法解釋；以語(yǔ)法點(diǎn)為緯，特別是對(duì)一些較為罕見的語(yǔ)法現(xiàn)象，讀者能從某一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)查到所有文言篇目中涉及該語(yǔ)法點(diǎn)的例句，便于集中學(xué)習(xí)研究、融會(huì)貫通有關(guān)的

英語(yǔ)新課標(biāo)指出思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題并對(duì)事物進(jìn)行正確的價(jià)值判斷，發(fā)展學(xué)生的高階思維能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。本研究中提出了“同主題跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)實(shí)踐思路，以及分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)的閱讀教學(xué)思路，成立了英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，尋找提升學(xué)生高階思維能力的有效策略；對(duì)高階

上海市教育委員會(huì)組織專家評(píng)估，2014年確立了21所高中國(guó)際課程試點(diǎn)學(xué)校。隨著上海市高中國(guó)際課程試點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)，在規(guī)范與發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校立足辦學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了大量本土化實(shí)踐研究，旨在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，提升我國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。本書收錄了上海普通高中國(guó)際課程試點(diǎn)學(xué)校24項(xiàng)國(guó)際課程實(shí)施情況，以及取得的成效。分享各學(xué)校在國(guó)際課程