鐵路旅客運(yùn)輸是利用列車將旅客及攜帶的行李、包裹從出發(fā)站安全、舒適地運(yùn)送到目的站的全過(guò)程的業(yè)務(wù)和服務(wù)工作，是我國(guó)當(dāng)前中長(zhǎng)途旅客運(yùn)輸?shù)闹饕�形式。�?jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累和科學(xué)研究，鐵路運(yùn)輸部門(mén)已經(jīng)形成了一整套成熟的生產(chǎn)組織方法來(lái)實(shí)現(xiàn)旅客的鐵路運(yùn)輸。本書(shū)是為適應(yīng)我國(guó)高速鐵路發(fā)展及鐵路改革需要而編寫(xiě)的，將揭示鐵路旅客運(yùn)輸從起站到終站

繪本以“北京西-廣州南”的一趟高鐵旅程為線索，通過(guò)講述列車一路的“經(jīng)歷”，將中國(guó)高鐵的車體設(shè)計(jì)、站臺(tái)設(shè)計(jì)、供電系統(tǒng)、隧道設(shè)計(jì)等知識(shí)融入其中，使孩子們?cè)谶@趟閱讀旅行中，了解與我們的生活密切相關(guān)的高鐵的科技知識(shí)。相信喜歡乘坐高鐵，喜愛(ài)火車的孩子們一定會(huì)喜歡這本書(shū)的。

在“北京南-上海虹橋”的高鐵之旅中，通過(guò)展示司機(jī)張叔叔的工作與小飯團(tuán)一家乘坐高鐵的過(guò)程，講解了“復(fù)興號(hào)”的運(yùn)營(yíng)、檢修、駕駛操作和動(dòng)車服務(wù)設(shè)施等，多角度呈現(xiàn)了中國(guó)高鐵背后的科學(xué)世界。

讓孩子跟隨工程師的腳步，通過(guò)一條高速鐵路的修建過(guò)程，了解高鐵建設(shè)中的前沿工程知識(shí)，包括軌道結(jié)構(gòu)、軌道板生產(chǎn)、架橋機(jī)和隧道修建等。

《高鐵出發(fā)了》：繪本以“北京西-廣州南”的一趟高鐵旅程為線索，通過(guò)講述列車一路的“經(jīng)歷”，將中國(guó)高鐵的車體設(shè)計(jì)、站臺(tái)設(shè)計(jì)、供電系統(tǒng)、隧道設(shè)計(jì)等知識(shí)融入其中，使孩子們?cè)谶@趟閱讀旅行中，了解與我們的生活密切相關(guān)的高鐵的科技知識(shí)�！陡哞F開(kāi)工了》：讓孩子跟隨工程師的腳步，通過(guò)一條高速鐵路的修建過(guò)程，了解高鐵建設(shè)中的前沿工程知識(shí)

高速鐵路動(dòng)車乘務(wù)實(shí)務(wù)（配二維碼資源）

高鐵乘務(wù)服務(wù)心理學(xué)

2014年12月~2019年5月，中國(guó)建筑股份有限公司承擔(dān)完成了長(zhǎng)沙地鐵4號(hào)線一標(biāo)工程的建設(shè)任務(wù)。期間，承擔(dān)單位聯(lián)合多家科研院所，針對(duì)該標(biāo)段施工過(guò)程中遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了針對(duì)性的科學(xué)研究與實(shí)踐創(chuàng)新，形成了系列創(chuàng)新性成果。本書(shū)即是在上述研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，遴選出若干典型城市軌道交通施工技術(shù)總結(jié)匯編而成。全書(shū)共分五篇，依

本書(shū)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、全國(guó)鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育鐵道交通運(yùn)行管理專業(yè)課程改革系列規(guī)劃教材《鐵路客運(yùn)組織》的配套建材之一，以鐵路運(yùn)輸新技術(shù)為核心，堅(jiān)持教材內(nèi)容與鐵路發(fā)展同步、與崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、與服務(wù)行業(yè)結(jié)合，主要內(nèi)容包括客運(yùn)運(yùn)價(jià)、旅客運(yùn)輸、行李包裹運(yùn)輸、特定運(yùn)輸、路內(nèi)運(yùn)輸

“鐵路路基施工與維護(hù)”課程是高職院校鐵道工程技術(shù)等專業(yè)必修的專業(yè)課，本習(xí)題集作為《鐵路路基施工與維護(hù)》教材的輔助教學(xué)用書(shū)，內(nèi)容涉及鐵路路基的構(gòu)造認(rèn)知、地基處理、鐵路路基本體施工、支擋結(jié)構(gòu)施工、排水及防護(hù)工程施工、高速鐵路路基施工及路基的養(yǎng)護(hù)與維修等，內(nèi)容較為全面，突出培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為我國(guó)鐵路建設(shè)和養(yǎng)