本書(shū)內(nèi)容包括：淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的猜詞學(xué)習(xí)法；片段寫(xiě)作是提高學(xué)生習(xí)作水平的好方法；小學(xué)中段語(yǔ)文“問(wèn)題情境學(xué)習(xí)法”；小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的三種學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生在“學(xué)法”中站立起來(lái)D中——以7的乘法口訣為例等。

本書(shū)基于小學(xué)教育的管理工作，探索其創(chuàng)新與實(shí)踐，介紹了相關(guān)的基礎(chǔ)理論，概述了其內(nèi)涵和目標(biāo)；在此基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教育管理創(chuàng)新的空間拓展、基本特征和能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，探討了名師興校和專業(yè)成長(zhǎng)，研究了教師角色在新時(shí)代的轉(zhuǎn)型和重塑；對(duì)德育教育的實(shí)效性和途徑進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)課堂先行，有效教學(xué)的深入探究，進(jìn)一步闡述了學(xué)生為主體、全

本書(shū)主要內(nèi)容包括：小學(xué)詩(shī)畫(huà)作文課程概述、小學(xué)詩(shī)畫(huà)作文課程圖譜的建構(gòu)、小學(xué)詩(shī)畫(huà)作文課程的實(shí)施、小學(xué)生詩(shī)畫(huà)作文的評(píng)改、小學(xué)詩(shī)畫(huà)作文課程實(shí)施的意義。

本書(shū)從小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本知識(shí)人手，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐及教師能力培養(yǎng)等方面展開(kāi)論述。內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、小學(xué)教學(xué)教學(xué)的實(shí)踐等內(nèi)容。

本書(shū)分兩部分,第一部分是介紹知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)法,第二部分是基于知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)法的理念,分析一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

本書(shū)包含7冊(cè)繪本和1冊(cè)活動(dòng)用書(shū),專門(mén)為中國(guó)學(xué)生打造,與小學(xué)英語(yǔ)教材完全匹配,其話題、詞匯、句型及語(yǔ)法現(xiàn)象均與主教材相匹配,并蘊(yùn)含豐富的德育主題,既可以在課堂教學(xué)場(chǎng)景下使用,也可以作為課后讀物或開(kāi)展家庭閱讀時(shí)使用。

本書(shū)可作為提升級(jí)的閱讀,適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-150字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個(gè)板塊:單詞銀行、語(yǔ)法點(diǎn)撥、快樂(lè)練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個(gè)文章中的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法點(diǎn)撥是從文章中挑出2

本書(shū)是面向中等文化程度讀者的中型語(yǔ)文工具書(shū),收字范圍為《通用規(guī)范漢字表》的8105個(gè)字。所收字標(biāo)明其所屬字級(jí),字頭后附列對(duì)應(yīng)的繁體字和異體字;同一讀音的字如有簡(jiǎn)繁體字非一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,或有選用字和異體字非一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等情況的,分立字頭。依據(jù)普通話語(yǔ)音系統(tǒng),用漢語(yǔ)拼音字母注音,字頭按漢語(yǔ)拼音順序排列;多音字在各自的音項(xiàng)下釋

本書(shū)精選了百余篇適合小學(xué)生閱讀的古詩(shī)詞，并且篩選出幾十首適合小學(xué)生課外閱讀的經(jīng)典古詩(shī)詞。書(shū)中為每一首古詩(shī)詞搭配作者簡(jiǎn)介版塊，方便小學(xué)生對(duì)作者有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，同時(shí)搭配譯文板塊，輔助小學(xué)生學(xué)習(xí)其中的詩(shī)詞。加入拼音和朗讀符號(hào)，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)詞，體會(huì)古詩(shī)詞朗讀帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，也能走進(jìn)作者的情感世界。

處于新形勢(shì)下的中國(guó)，對(duì)于人才需求越來(lái)越大，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展、學(xué)生終身學(xué)習(xí)及應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展必備品格和能力的培養(yǎng)�！吨赶蚝诵乃仞B(yǎng)融合發(fā)展的小學(xué)課堂教學(xué)理論構(gòu)建與實(shí)踐探索》從學(xué)生德、智、體、美、勞多角度進(jìn)行理論構(gòu)建和實(shí)踐探索。倡導(dǎo)從小學(xué)教育起加強(qiáng)以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的良