本書共16周，每周一個主題，內(nèi)容豐富，有神話故事、勤學(xué)故事、修身勵志故事，還有山水游記、名人小記等，精選短小精美的小古文，幫助孩子們開啟文言文閱讀的大門，寓教于古文，達(dá)到讀一篇古文，學(xué)會一點為人處世的道理的目的。每篇文章配示范誦讀和名師微課，課后有小練習(xí)，方便孩子自學(xué)，更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)文言文，打好文言文閱讀的基礎(chǔ)。

本書按主題劃分，每周一個主題，共16周，每周3篇，全書共48篇。全書精選短小精悍的文言文片段，正文全文注音并斷句，配以詳盡的注釋與譯文，同時每篇文章后設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題，幫助孩子們開啟文言文閱讀的大門。每周周首頁用簡短的話介紹本周主題，周末介紹與單元主題或文章相關(guān)的文學(xué)文化常識。每篇文章還配有示范誦讀和視頻微課，方便孩子

本書是小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀總復(fù)習(xí)講練結(jié)合練習(xí)冊。全書以文體為綱分為三編，涵蓋小學(xué)階段重要文體。三編下設(shè)的十二個章節(jié)，囊括教材及考試常見十二大主題，包括自然旅行記、風(fēng)物漫游記、生物觀察簿等內(nèi)容。選文均來自名家名篇或名校真題。全書講練結(jié)合，每個章節(jié)設(shè)置兩篇講解篇、一篇練習(xí)篇。講解篇題目涵蓋小學(xué)各類文體及知識點講解，通過“抽絲

《中華傳統(tǒng)六藝創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化在學(xué)校課程建設(shè)中融合的實踐研究》”的基礎(chǔ)上，又在“海淀區(qū)‘十三五’教育科研規(guī)劃課題校長委托課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育活動中的實踐研究》”進(jìn)行了延伸與發(fā)展，其終極目標(biāo)是在學(xué)校教育中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化正面的、積極的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增

本書分為三個篇章——“理論研究”“教學(xué)實踐”“反思總結(jié)”，向讀者介紹了筆者多年來的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了如何讓學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，讓學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

本書以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，以教育部2013年審定的義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教科書《數(shù)學(xué)》(1-6年級上下冊)為參考，書中收錄和分析了大量教材，注重理論聯(lián)系教學(xué)實踐。全書分為兩個部分，第一部分對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》進(jìn)行了總體介紹，較為詳細(xì)地分析了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的數(shù)學(xué)課程的基本理念課程總目

本書共分六編：第一編小學(xué)語文課程論；第二編小學(xué)語文教材論；第三編小學(xué)語文教學(xué)論；第四編小學(xué)語文學(xué)習(xí)論；第五編小學(xué)語文教研論；第六編小學(xué)語文教師論。共有十三章：第一章語文課程的性質(zhì)；第二章語文課程的目標(biāo)；第三章語文課程的標(biāo)準(zhǔn)；四章語文課程的內(nèi)容；第五章語文課程的評價；第六章小學(xué)語文教材；第七章小學(xué)語文教學(xué)原則；第八章小學(xué)

本書內(nèi)容包括：把孩子裝在心里、重塑空間建家園、和諧關(guān)系一家親、豐盈生活育品格等。

《中國教育現(xiàn)代化2035》提出“促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合”的教育發(fā)展目標(biāo)，即“五育融合”教育�！拔逵�融合”是對“怎樣培養(yǎng)人”這一問題的科學(xué)回答，強調(diào)了個體發(fā)展的5個維度。本書圍繞“融合”發(fā)展理念，分“融美樂創(chuàng)”“向美而行”“慧美而育”“尚美而生”“志美而厲”“和美而建”等幾大部分，理論結(jié)合實踐案例

全書共分為四個部分，第一部分：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；第二部分：會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；第三部分：會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界；第四部分：應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。編者力求從符號意識、數(shù)感、量感、空間意識、幾何直觀、推理意識、運算能力、模型意識、數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識這11個核心詞，來呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素