這套繪本以各種動(dòng)物為題材，而孩子與動(dòng)物最易產(chǎn)生親切感。作者注重由近入遠(yuǎn)，由淺入深，常從孩子們熟悉的地方入手，漸漸就將孩子帶入了科學(xué)的境界。這些繪本的作用主要還不是傳遞知識，而是引起他們關(guān)注的興趣，所以書中很多互動(dòng)環(huán)節(jié)要好好利用，家長們不必計(jì)較孩子記住多少知識，更應(yīng)關(guān)切孩子們是否投入，玩得開心與否�！�—?jiǎng)⒕w源

為了生存的需要，自然界的動(dòng)物也會像人類一樣互相交流思想感情、傳遞信息�！秳�(dòng)物的交流》這本書介紹動(dòng)物之間各種交流方式。例如獅子和大象會通過身體間的相互摩擦來打招呼；犀牛和蜥蜴會通過在自己居住的地方留下痕跡或者做出威懾性的行動(dòng)，來保衛(wèi)自己的地盤，或者阻止其他動(dòng)物的靠近；青蛙和軍艦鳥會采用唱歌、用華麗而漂亮的

自然界中存在很多共生現(xiàn)象，現(xiàn)代生物學(xué)家認(rèn)為凡是發(fā)生頻繁密切接觸的不同物種間的關(guān)系，都屬于共生關(guān)系，不管其中哪方受益，因此共生包括互利共生、偏利共生和寄生。《動(dòng)物的共生》這本書就描述了其中的一些共生現(xiàn)象。例如螞蟻吸吮蚜蟲尾部排出的甜汁，同時(shí)也幫蚜蟲驅(qū)趕它的天敵——瓢蟲；鱷魚鳥幫助鱷魚清理口腔和身上的寄生蟲，也通過這個(gè)方式

這套繪本以各種動(dòng)物為題材，而孩子與動(dòng)物最易產(chǎn)生親切感。作者注重由近入遠(yuǎn)，由淺入深，常從孩子們熟悉的地方入手，漸漸就將孩子帶入了科學(xué)的境界。這些繪本的作用主要還不是傳遞知識，而是引起他們關(guān)注的興趣，所以書中很多互動(dòng)環(huán)節(jié)要好好利用，家長們不必計(jì)較孩子記住多少知識，更應(yīng)關(guān)切孩子們是否投入，玩得開心與否。——?jiǎng)⒕w源

這套繪本以各種動(dòng)物為題材，而孩子與動(dòng)物最易產(chǎn)生親切感。作者注重由近入遠(yuǎn)，由淺入深，常從孩子們熟悉的地方入手，漸漸就將孩子帶入了科學(xué)的境界。這些繪本的作

《動(dòng)物的秘密系列（套裝共8冊）》從兒童的視角出發(fā)，開篇拋出問題，引導(dǎo)幼兒對自然進(jìn)行觀察。主題式的內(nèi)容呈現(xiàn)，可以在觀察中培養(yǎng)起幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。全篇運(yùn)用精美的插

《初識海貝》介紹了，無板綱、單板綱、多板綱、腹足綱、掘足綱、雙殼綱、頭足綱海貝，它們是如此不同，卻又如此相同；它們是如此美麗，而又如此神奇；它們簡樸優(yōu)雅地棲居，它們生生不息地繁衍，它們是大海的精靈、自然的靈感。

孟婷、尹洛蓉主編的《動(dòng)物解剖生理(全國高職高專十二五規(guī)劃教材)》共分為13個(gè)項(xiàng)目，包括動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)識別、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)解剖生理特征觀察、消化系統(tǒng)解剖生理特征觀察、呼吸系統(tǒng)解剖生理特征觀察、泌尿系統(tǒng)解剖生理特征觀察、生殖系統(tǒng)解剖生理特征觀察、循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特征觀察、免疫系統(tǒng)解剖生理特征觀察、神經(jīng)系箏解剖生理特征觀察、內(nèi)分

翻翻《麥克米倫世紀(jì)經(jīng)典游戲書：親愛的動(dòng)物園》，猜猜看，動(dòng)物園都送來些什么寵物？令人滿意的寵物，最后登場！

《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教材》內(nèi)容分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)三部分�；�礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，按照動(dòng)物進(jìn)化上從低等到高等的循序排列，共27個(gè)，充分地利用有限的實(shí)驗(yàn)課課時(shí)，印證課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合分析