語文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（三年級上冊）

語文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（六年級上冊）

本書由中學(xué)特級教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)小學(xué)生循序漸進提高作文寫作水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學(xué)生獨立的精神和自由的思想，把學(xué)會讀書、學(xué)會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個章節(jié)一個主題，對于作文的知道并

本書由中學(xué)特級教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)小學(xué)生循序漸進提高現(xiàn)代文的閱讀水平水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學(xué)生獨立的精神和自由的思想，把學(xué)會讀書、學(xué)會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個章節(jié)一個主題，對于作文

本書上海著名中學(xué)語文特級教師黃玉峰老師的多年文言文教學(xué)精粹。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學(xué)生獨立的精神和自由的思想，把學(xué)會讀書、學(xué)會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。本書還針對怎樣進行閱讀與答對題目的指導(dǎo)，并在每一篇的文章后都

語文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（五年級上冊）

語文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（四年級上冊）

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，教師提升自身的教育技術(shù)能力迫在眉睫，現(xiàn)代極簡教育技術(shù)作為一種新興的教育技術(shù)類別，學(xué)習(xí)此技術(shù)對提升教師教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。本書以一線小學(xué)英語教師的教學(xué)工作流程為內(nèi)容組織方式，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面，介紹極簡教育技術(shù)，配合多種類的教學(xué)案例進行有針對性的指導(dǎo)。第一部分，極簡教育技

本教材是對教師教育領(lǐng)域中的教師專業(yè)發(fā)展專題進行的研究。本教材分為上下兩編，上編為《教師專業(yè)發(fā)展的理解》，主要從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義、內(nèi)容、階段和影響因素等方面對教師專業(yè)發(fā)展進行基礎(chǔ)研究，以幫助師范生和在職教師全面、深入地理解教師專業(yè)發(fā)展。下編為《教師專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑》，主要基于師范生和在職教師視角，對教師專業(yè)發(fā)展

全書設(shè)置16個主題，每個主題精選2篇古代經(jīng)典詩歌及1篇文言片段，全文注音，詩歌和文言文標(biāo)注斷句，方便孩子朗讀，同時配以詳盡的注釋與譯文。每篇詩文后設(shè)有“快樂闖關(guān)”訓(xùn)練，幫助孩子們檢驗學(xué)習(xí)效果。開啟文言文閱讀的大門。為了讓孩子們能更輕松地學(xué)習(xí)文言文，每篇文章還配有示范誦讀和視頻微課，方便孩子自學(xué)。