本書立足于新文學第一個十年（1917—1927）的文學場域與文學創(chuàng)作，探究新文學“與俗相通”的若干問題，這其中主要包括新文學學科視域下的“通俗”理解、新文學“非通俗想象”的表現(xiàn)與成因、新文學作品的“通俗”元素與策略等方面。本書認為基于文學的“通俗”研究終歸是文學/文本研究而非歷史研究或流派研究，而新文學內(nèi)部部分作品的通

《西南聯(lián)大文史通識講·歷史課》精選西南聯(lián)大教授的名篇，按照時間順序通攬史學，共分為六章，自中華文明起始（夏、商、周）至清代為止，以點代面，還原歷史的性情與溫度。通過閱讀文章，可以多層次啟發(fā)讀者，系統(tǒng)了解中國古代史。 《西南聯(lián)大文史通識講·詩詞課》摘選五位西南聯(lián)大教授的名篇，是匯集名師們的淵

本書主要介紹1949—1965年間中國大陸文學發(fā)生和發(fā)展的基本情況。本書是作者在編撰《中國當代文學編年史》過程中大量積累的原始資料基礎(chǔ)上形成的，對一些重大問題主觀評價較少，以客觀材料的陳述為主。本書特別關(guān)注當代中國文學“前17年”的文學生產(chǎn)環(huán)境、作家隊伍的形成、作家管理和培養(yǎng)模式、作品生產(chǎn)和傳播方式、重大社會文化思潮的

江蘇現(xiàn)代作家與外國文學研究

本書包含年譜、文獻、史料、論述等板塊。其中“文獻”部分刊登著名作家胡風寫于1976年至1985年的日記，以及徐悲鴻、茅盾的相關(guān)文獻及釋讀。“王魯彥研究資料專輯”整理了王魯彥年譜、研究資料、書信、著譯系年等，呈現(xiàn)了較為完整的作家王魯彥�！罢撌觥辈糠謱Π③庠缙陂L篇小說、無名氏早期作品進行了研究。全書為現(xiàn)代文學研究提供了一批

本教材為“教育部教學改革重點項目——文化原典導讀與本科人才培養(yǎng)”成果之一。本教材內(nèi)容包括緒論、尾篇計21章，系統(tǒng)講述自1917年至21世紀的中國現(xiàn)當代文學基本概況及經(jīng)典作品，共計五十萬字左右。全書各章節(jié)由基礎(chǔ)知識、經(jīng)典閱讀與知識延伸幾個基本板塊組成。全書精選中國現(xiàn)當代文學諸多經(jīng)典作品的精彩篇章，以對經(jīng)典的賞析、闡釋為核

本書作者對近四十年的江西文學發(fā)展歷史做出了真實的描述和科學的概括，展現(xiàn)了江西當代文學代表人物、主要流派和創(chuàng)作成就，梳理了江西當代文學發(fā)展的主要脈絡(luò)。

《中國文學史簡編》是著名文學家陸侃如、馮沅君先生撰寫的，本書從中國文學的起源、周代的文學、秦漢魏晉南北朝的文學、隋唐宋元的文學、明清的文學、鴉片戰(zhàn)爭到五四運動的文學的幾個分期階段，對中國文學史取得的成就和規(guī)律做了充分的說明�！吨袊�文學史簡編》敘述全面，重點突出，旨在總結(jié)我們祖先在文藝領(lǐng)域內(nèi)的勞動成就，尋求文學發(fā)展的規(guī)律

"本書是大學通識教育教材。本書以專題形式講述中國古代文學史，旨在幫助大學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。本書主要內(nèi)容包括先秦文學、兩漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、宋代文學、元代文學、明代文學和清代文學。本書以文學史帶作品的方式進行編著，每一專題包括作者介紹、作品舉例和講解。每節(jié)后面附有“拓展閱讀作品篇目”

本書是今年中國社會科學院文學所主辦的“20世紀中國革命與現(xiàn)當代文學”會議論文集。主要內(nèi)容包括：《我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺邸贰吨袊�當代文學的學科動力來自哪里》《一個人的“民國的建國史”——以<朝花夕拾>為中心》《“意識的藝術(shù)”與胡風文藝思想的生成轉(zhuǎn)換機制》等。