《中等職業(yè)教育規(guī)劃教材：就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育（第2版）》按照中等職業(yè)學校畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)的過程，較詳細地講述認識自我、職業(yè)認識、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)實施等專題內(nèi)容，最后還進行了案例分析。通過《中等職業(yè)教育規(guī)劃教材：就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育（第2版）》學習使中等職業(yè)學校學生能掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識，

本書內(nèi)容分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分。創(chuàng)新篇闡述了創(chuàng)新的概念和特征，著重闡明了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法和途徑；創(chuàng)業(yè)篇注重引導中職學生開拓自身潛力，提高自身素質(zhì)，鼓勵中職學生既要勇于創(chuàng)業(yè)實踐又要善于創(chuàng)業(yè)實踐。

本書對澳大利亞和英國職業(yè)教育進行研究，包括二戰(zhàn)后澳英職業(yè)教育的發(fā)展軌跡、澳英兩國的學校職業(yè)教育、學徒培訓制度、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、遠程職業(yè)教育、教育課程、教育經(jīng)費等內(nèi)容。

本書共收錄60家企業(yè)提供的623款虛擬仿真實驗實訓產(chǎn)品信息，涵蓋18個職業(yè)教育大類以及1個通用平臺類，包括農(nóng)林牧漁大類、交通運輸大類、生化與藥品大類、資源開發(fā)與測繪大類等。

本書分實踐之路和杏壇之思兩篇，收錄了《職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展新起點——在2013年統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育改革座談會上的發(fā)言》、《現(xiàn)代學校六大管理意識》、《職業(yè)學校學分制的探索和實踐》等文章。

本書以經(jīng)驗做法介紹為主，反映近年來中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)工作成效、主要做法和新鮮經(jīng)驗，為各地各校進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考借鑒；同時，對各地各校通過就業(yè)帶動教育教學改革、提升中職學生培養(yǎng)質(zhì)量等提供有益啟發(fā)。

本書分為職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計、求職指導、創(chuàng)業(yè)指導與實訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務四大模塊，內(nèi)容包括：職業(yè)意識與職業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、就業(yè)信息的收集與處理、制作求職材料、求職過程中的筆試與面試、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識等。

《中等職業(yè)學校職業(yè)指導叢書：栽培大樹收獲碩果（套裝共6冊）》編寫遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，根據(jù)學生特點和用人單位對人才的要求，選取了16個基本的學生素養(yǎng)主題，分別從職業(yè)信念、職業(yè)選擇、職場禮儀、職場規(guī)則和職場成功五個方面給學生“講述故事”，用“智慧心語”引導學生。所講故事都是根據(jù)真實的生活而創(chuàng)編，鮮活而通

2012年6月，教育部在天津召開了“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”�！逗椭C校園文化育人：全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會資料匯編》匯編了此次會議的領(lǐng)導講話、大會發(fā)言和學校案例，供職業(yè)教育工作者和管理者閱讀參考。

本書共分為七章，分別從不同的角度論述了班主任工作快樂的含義、特點、目的、意義、原因、來源及影響快樂的主客觀因素和快樂能力的提升等，特別是對“如何讓班主任工作快樂起來”這個難題，從認識工作意義、熱愛教育事業(yè)、把工作當作事業(yè)等19個方面作了比較深入的論述。