《電影理論自修課》一書深入淺出且不失廣度地介紹電影理論，蘊含清晰的定義運用和對復雜概念的簡潔解釋，全書共分15個章節(jié)，通過理論與片例相結(jié)合的方式幫助讀者洞察電影理論中的主要爭議領域。書中的思考與回答環(huán)節(jié)鼓勵讀者與理論概念進行銜接，同時也對饒有影響的文章進行扼要的總結(jié)，又不至于把重點過于簡化。此外，書中的理論涉及心理學、

作為一部可讀性強的入門教材，《世界電影史》不僅論及多年來重要的影片、導演及電影機構(gòu)，而且也考察了電影的生產(chǎn)、發(fā)行、放映、技術(shù)和接受。這部教材按歷史順序分為四個部分，以技術(shù)的變化為時間軸：第一部分考察1895-1927年的無聲片時代；第二部分從聲音的出現(xiàn)開始，從1928年到1950年；第三部分從1951年到1977年，探

本書主要內(nèi)容包括：羅伯特·弗拉哈迪、狄加·維爾托夫、謝爾蓋·愛森斯坦、約翰·格里爾遜、路易斯·布努艾爾、帕爾·羅倫茲等。

主要內(nèi)容包括：《勛業(yè)千秋》、《馮玉祥北伐工作記》、《第二代》、《民主前鋒》、《十九路軍抗日戰(zhàn)史》、《民族萬歲》等。

本書從紀錄片頻道、頁目、作品、文化美學、理論研究、市場等角度深入調(diào)研，以精準的數(shù)據(jù)和嚴謹?shù)膶W術(shù)分析記錄了2015年中國紀錄片在品牌化、產(chǎn)業(yè)化、國際化方面的突破、發(fā)展和問題。全書還對中國紀錄片受眾進行調(diào)查研究，指出中國紀錄片公眾影響力有待提升。

“對于一個不被理解的人，歷史無非會給他兩種待遇，一種是忘卻，一種是娛樂，玄奘則不幸被娛樂化，成了唐僧�！边@次，中影采用娛樂中高的藝術(shù)形式——電影對玄奘形象進行一個反撥，次用電影這種形式真實在現(xiàn)中國歷史上的這位人物，定位是宗教英雄，格局是史詩傳奇。

《電影鏡像錄造夢人的孤島》收錄了自2009年以來在《看電影》、《世界文化》與《電影畫刊》等雜志撰寫專欄之作，又增添工作之余苦心寫就的數(shù)十萬字文稿，終成此書。書中內(nèi)容以電影作品的題材、主旨或情感為界，共分“愛比死冷”、“罪惡與救贖”、“無情卻有情”與“他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)”四輯，從各角度點評了所錄電影創(chuàng)作的人物形象、敘事結(jié)構(gòu)、流派

本書主要介紹影視藝術(shù)發(fā)展歷史、基本常識和鑒賞方式等，將知識性、趣味性、鑒賞性相結(jié)合，以大量影視片段或影視作品為例進行講解，融影視藝術(shù)理論和鑒賞內(nèi)容于一體，以介紹影視藝術(shù)常識和提高欣賞能力為主線，有助于提高學生的學習興趣以及加深學生對知識點的理解。本書為高職高專公共基礎課規(guī)劃教材，考慮到廣大高職高專學生的實際情況，行文力

本書主要內(nèi)容包括：第一章分鏡頭及相關(guān)的基本概念、第二章分鏡頭繪制基礎、第三章鏡頭的基本語法、第四章分鏡頭創(chuàng)作技巧、第五章從文字劇本到分鏡、第六章故事版、第七章藝術(shù)動畫分鏡形式。

這是一本適合各個年齡段和社會階層讀者閱讀的影迷觀片指南。作者用詼諧精練的語言介紹了大量經(jīng)典電影、流行大片和影史遺珠，并且探討了這些電影所運用的技術(shù)和表現(xiàn)手法，以及當代電影人如何繼承和發(fā)展了這些技術(shù)和手法。為了*大限度地滿足讀者的閱讀需要，作者盡量避免使用過于專業(yè)和深奧的術(shù)語，以形象化的表述方式闡釋了鏡頭、場景、聲音、剪