本書是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹循證藝術(shù)療法的書籍，整體結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分。第一部分是循證藝術(shù)療法的相關(guān)概述，包括相關(guān)概念、發(fā)展前景、實(shí)踐步驟等；第二部分為循證藝術(shù)療法的證據(jù)檢索與評(píng)價(jià)，主要撰寫了循證藝術(shù)療法的證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的步驟等；第三部分講述了繪畫療法、音樂療法等具體操作技術(shù)，并通過案例分析將理論與實(shí)踐相結(jié)

本書系統(tǒng)地介紹了急危重癥診療方面的問題，對(duì)各類急危重癥的診療及監(jiān)測(cè)等進(jìn)行了闡述。全書分為九章，分別為神經(jīng)系統(tǒng)急危重癥、循環(huán)系統(tǒng)急危重癥、呼吸系統(tǒng)急危重癥、消化系統(tǒng)急危重癥、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)急危重癥、泌尿系統(tǒng)急危重癥、骨骼系統(tǒng)急危重癥、急性創(chuàng)傷、急性中毒，針對(duì)臨床涉及的神經(jīng)重癥、血液重癥及重癥感染等疾病進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，

本教材既保留了以往教材的特色，又融入了互聯(lián)網(wǎng)+元素，滿足了線上線下教學(xué)活動(dòng)的需要，為實(shí)現(xiàn)以教師為中心、知識(shí)灌輸為主的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的新模式的轉(zhuǎn)變起到了示范引領(lǐng)的作用。本書主要闡述了護(hù)理倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)，護(hù)理倫理學(xué)的原則、規(guī)范與范疇，護(hù)理關(guān)系倫理，臨床護(hù)理實(shí)踐倫理，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)護(hù)理倫理，死亡倫理與臨終護(hù)理倫理，現(xiàn)

本教材在編寫過程中，緊貼社會(huì)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的職業(yè)崗位素質(zhì)要求，緊緊圍繞護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重以能力為本位，以應(yīng)用為主線，突出針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。編者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，參閱了許多不同版本的教材資料和有關(guān)學(xué)術(shù)成果，在廣泛調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求在有限的篇幅內(nèi)介紹豐富的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)明

護(hù)理學(xué)是一門技能要求極高的學(xué)科。本書是針對(duì)中、高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生編寫的護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教材，全書以培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)崗位能力為核心，以“整體護(hù)理”理念為指引，結(jié)合內(nèi)、外、婦、兒等護(hù)理�？浦�識(shí)，融合護(hù)士執(zhí)業(yè)考試考點(diǎn)，采用“工作坊”教學(xué)模式，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，精心編撰了護(hù)理綜合案例七個(gè)(本書包含學(xué)生訓(xùn)練手冊(cè)和教師答案)，供中、高職護(hù)理專

本書在強(qiáng)調(diào)科學(xué)性的基礎(chǔ)上，以實(shí)用性為原則，以循證醫(yī)學(xué)的方法和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)理論與臨床實(shí)際問題相結(jié)合，主要講述了臨床常見疾病的預(yù)防診治與藥物治療。全書內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，條理清晰，簡(jiǎn)潔實(shí)用，側(cè)重實(shí)用性和可操作性。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和教育體系、結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整，職業(yè)教育辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)隨之發(fā)生了重大變化，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我國(guó)已將發(fā)展職業(yè)教育作為重要的國(guó)家戰(zhàn)略之一，高等職業(yè)教育成為高等教育的重要組成部分。作為高等職業(yè)教育重要組成部分的高等衛(wèi)生職業(yè)教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為國(guó)家輸送了大批高素質(zhì)技能型、應(yīng)

本書為高職高專護(hù)理類教材�！白o(hù)理管理學(xué)”是一門系統(tǒng)研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原則、基本方法及其在護(hù)理工作中的應(yīng)用的科學(xué)，是護(hù)理專業(yè)必修課。本教材以護(hù)理管理學(xué)的基本概念、基本理論、基本職能等理論知識(shí)為主線，適當(dāng)增加護(hù)理管理實(shí)踐，如護(hù)理質(zhì)量管理的內(nèi)容，以及護(hù)理管理發(fā)展的新技術(shù)，貫徹“以人為管理核心”的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生管

本書為臨床專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課教材，是河南大學(xué)2022年校級(jí)規(guī)劃教材。目前河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床技能實(shí)訓(xùn)課程并無相應(yīng)配套的教材，限制了學(xué)院教師的臨床教學(xué)工作的開展，同時(shí)受制于本科生學(xué)習(xí)技能實(shí)驗(yàn)的理論的渠道。醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，然而，在醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)過程中，臨床技能教學(xué)長(zhǎng)期以來淪為理論學(xué)習(xí)的附屬，甚至被視為醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)

內(nèi)科護(hù)理是中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，是關(guān)于認(rèn)識(shí)疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理病人、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的科學(xué)。本課程的先修課程包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)護(hù)理、人際溝通、護(hù)理禮儀、健康評(píng)估等專業(yè)基礎(chǔ)課程；內(nèi)科護(hù)理的主要內(nèi)容包括包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)