本教材在近二十年優(yōu)秀幼兒英語教材的基礎上，順應新教育形勢的需要，重新對幼兒英語教育活動指導的內容進行梳理和適當補充，將思政內容融合教學內容，思政元素融入工作任務，提倡幼兒英語教育以日常生活滲透為主，幼兒英語教學為輔，理實一體化。將幼兒英語日常生活滲透工作任務梳理出來，編排實訓項目，指導讀者進行針對性的訓練。整本教材共分

幼兒喜歡玩游戲,在游戲中專注投入,釋放天性,創(chuàng)造出一個個令人驚奇的瞬間,獲得滿足與自信。教師因地制宜、調整環(huán)境、豐富材料、給予時間和空間、整合一日生活資源支持幼兒自主游戲,在驚訝、感動中不斷刷新對幼兒的認知,教育觀、課程觀也在悄悄地發(fā)生改變;家長在孩子的興奮、陶醉中開始認同幼兒園開展的游戲活動,并積極參與其中。在“幼兒

全書共分為十章:前五章為“理論篇”,第一章是學前兒童語言教育概述,第二章是學前兒童語言發(fā)展與教育的基本理論,第三章是0-3歲嬰幼兒的語言發(fā)展與教育,第四章是幼兒園語言教育的目標、內容、方法和途徑,第五章是學前兒童語言教育評價;后五章為“實踐篇”,第六章至第十章分別介紹了幼兒園談話活動、幼兒園講述活動、幼兒園聽說游戲活動

《嬰幼兒教育概論》是嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)教材之一,是由山東師范大學教育學部碩士生導師何孔潮、陳利利帶領一線教師、托育機構、學前教育專家,根據(jù)國家相關專業(yè)人才培養(yǎng)需求共同編寫而成。按照項目-任務形式呈現(xiàn),共五個項目,包含嬰幼兒教育概述、嬰幼兒教育發(fā)展狀況、嬰幼兒教育的基本要素、原則和方法、0-3歲嬰幼兒發(fā)育與教育策略

全書除緒論外分為舞蹈基礎和幼兒舞蹈兩部分,涉及舞蹈基礎理論知識、舞蹈基礎訓練、中國民族民間舞、幼兒舞蹈教育活動的內容與設計、幼兒舞蹈教育活動的組織與實施、幼兒舞蹈創(chuàng)編與作品賞析六個單元。本書旨在使學生通過理論學習,了解舞蹈的基礎理論知識;通過舞蹈基礎訓練,提高身體素質并掌握幼兒舞蹈基礎訓練方法;通過民族民間舞蹈學習與幼

本書以訓練和培養(yǎng)學前美術教師必須具備的手工制作能力和職業(yè)素養(yǎng)訓練為目標,在每一章節(jié)中設置了相應的理論、實踐操作步驟。每一節(jié)以選擇相應任務的形式進行技能訓練。以平面紙藝、立體紙藝、布藝造型、泥造型、綜合材料造型為基本教學內容,教學內容涉及小學美術課程中常用的藝術形式,如折紙、剪紙、彩泥等藝術形式,也涉及民間美術形式,如扎

學前美術是學前教育專業(yè)學生尤其是中高職層次學生的一門重要課程,在他們未來的職業(yè)生涯中有著非常重要的應用價值。本書包羅了學前美術基礎的理論與實踐方面的內容,主要從美術鑒賞和繪畫方面進行設計。全書涵蓋了美術鑒賞、素描、簡筆畫、色彩、裝飾畫、兒童美術、中國畫七個方面的內容。學前美術基礎根據(jù)不同的美術教學內容對幼兒的美術創(chuàng)作活

專注力腦力訓練書全套趣味找不同連線大迷宮捉迷藏圖畫書3-4-5歲6兒童神奇的數(shù)學思維邏輯訓練書籍幼兒注意力訓練益智游戲（

蘇軾(1037-1101)，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人。蘇軾在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆;詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱"蘇黃";詞開

陶淵明，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，自號五柳先生，潯陽柴桑（今江西九江）人。他于興寧三年（365）出生于江西九江，卒于宋文帝元嘉四年（427），生活在公元4世紀到5世紀間，即東晉末年至南朝初期。他是中國偉大的詩人、文學家、思想家，是中國第一位田園詩人，特別是他筆下的千古名篇《桃花源記》，以雋永的文字，在東方文化里創(chuàng)