"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導情況和學生特點對考試內容、考查重點、知識講解、復習技巧進行調整和提煉。按照考綱要求設置章節(jié)模塊，既保證教材的知識性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內容。每個模塊分邏輯結構圖與考試權重、考綱要求與復習策略、考試內容

《2024年全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》由教育部教育考試院組織編寫，是2024年全國碩士研究生考試教育學專業(yè)基礎考試的綱領性文件，是考生進行考試復習的必備資料，也是其他所有相關輔導書的編寫源頭。本大綱在2023版的基礎上作了不同程度的修訂，規(guī)定了2024年全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎學科的考試

《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱解析》嚴格按照最新《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》，循著考查內容的四個學科，即教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法進行編寫。全書包括大綱知識點、主要內容和真題典例三部分，遵循教育學學科知識的內在邏輯，注重學科的基本理論、基本知識和基本方法的全面闡

本書從背景知識出發(fā)，帶領學生梳理知識邏輯并搭建知識框架體系。本書以統(tǒng)考大綱為藍本，本著“提綱摯領，濃縮考點，厘清脈絡”的原則，以知識本身的邏輯為思路，用思維導圖的方式，將大綱知識點重新進行整理和編排，幫助考生更高效地整合知識、理解知識、記憶知識。將知識內在的邏輯用歸納、從屬分類等方法，把零散的知識點拆分、縮減，再串聯(lián)起

本書內容包括:大學生心理健康導論、大學生自我意識、學無止境--大學生心理健康教育教材之學習篇、大學生的情緒表達、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生人際沖突管理、大學生壓力管理、大學生挫折應對、人格、大學生戀愛心理、性心理健康與教育、大學期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、大學生心理困惑及異常心理、大學生心理咨詢、大學生生命教育

本書內容近時實用，參考了近幾年發(fā)表的新資料，并盡可能多地吸收了國內專家的新成果，目的是幫助大學生正確認識和處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問題，幫助大學生學會調節(jié)和管理自我情緒，提高應對挫折的能力；學會關注社會、服務社會，提高自己的社會適應能力；培養(yǎng)積極心理品質，優(yōu)化人格特征。

本書內容包括大學生心理健康基礎知識、大學生適應心理、大學生自我意識完善、大學生學習心理優(yōu)化、大學生積極情緒培養(yǎng)、大學生人際交往、大學生戀愛心理與性心理、大學生網(wǎng)絡心理、大學生壓力管理與挫折應對、大學生生命教育與心理危機干預、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生積極心理品質的培養(yǎng)。

在本書中，作者麗貝卡·斯托博分享了如何在課堂構建一種強調21世紀學生所需基本技能的思維訓練系統(tǒng)從批判性思維、問題解決能力、團隊合作能力到創(chuàng)造力。教師可以運用本書的50個教學策略，通過以下方式來培養(yǎng)學生的基本技能：·了解批判性思維和認知參與的概念，以及兩者之間的關系。·研究布盧姆

《311教育學考研答題邏輯》為答題技巧類圖書，對全國碩士研究生招生考試教育學基礎學科的考試題型進行分析與總結，在系統(tǒng)闡述教育學答題方法與技巧的基礎上,著重強調答題邏輯在教育學考研中的重要作用。通過具體例題的分析,詳細剖析高分答案形成的邏輯結構與思考過程。本書既提供教育學考研答題的一般方法與技巧,也通過大量例題深入分析答

本書屬于《教育測量和評估方法學》從書中的一冊，通過總結近年來在團隊合作和協(xié)同研究中的跨學科測量技術，為實現(xiàn)評估創(chuàng)新奠定基礎。本書旨在激勵來自多學科的研究人員開始或更加努力攻克科學難題，實現(xiàn)評估領域的重大創(chuàng)新。書中內容包括了目前所有對團隊協(xié)作和績效開展的跨學科評估與測量研究，各章節(jié)呈現(xiàn)了關于測量團隊協(xié)作、溝通、互動的不同