田北湖(1877-1917)，本名田其田，號自耘，后更名田北湖，江蘇六合人。其人天資聰穎，13歲負(fù)笈江蘇南菁書院，與吳稚暉、鈕永健同學(xué)，其革命思想萌發(fā)較早。1898年參加戊戌變法。1905年和鄧實等在上海創(chuàng)辦《國粹學(xué)報》，為該學(xué)報健將之一。1906年參與創(chuàng)建中國公學(xué)并任教。1908年加入江蘇省教育會。1911年成立中國

遲子建作品中學(xué)生閱讀 藍(lán)本

遲子建是茅盾文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎獲獎作家，作品曾入選中學(xué)語文教材，并多次成為中高考語文試卷中的閱讀文本。 本書精選適宜青少年閱讀的遲子建經(jīng)典虛構(gòu)作品《清水洗塵》《花瓣飯》《燉馬靴》等，按創(chuàng)作年代排序。在這些故事中，愛與美如同溫暖的光芒，照亮有情世界。本書通過豐富多樣的篇章，旨在引領(lǐng)讀者穿越時空的界限，助力廣大中學(xué)生在閱讀

孫郁先生從2000—2021年中國魯迅研究中擷選了一批具有代表性的文章，編得此書，以期較為全面地反映六七十年代出生的學(xué)者的學(xué)術(shù)風(fēng)貌。21世紀(jì)以來魯迅研究呈現(xiàn)的繁榮多態(tài)的局面，就像小徑分岔的花園，本書所收文章可以作為路標(biāo)，引導(dǎo)讀者盡攬勝景。或許對于新一代學(xué)者來說，魯迅不必是導(dǎo)師，而更像是一同尋路的朋友。希望更多讀者加入探

王得后先生從1949—1999年中國魯迅研究中采擇了一批極富代表性的文章，編得此書；這些文章可為梳理魯迅研究史提供重要的線索。魯迅作為幾代學(xué)者的思想引路人，手執(zhí)火炬，陪他們一起度過心靈的漫漫長夜。相信這些帶著溫度的學(xué)術(shù)文字，會引領(lǐng)讀者接近魯迅，并感悟精神傳承的魅力。

本輯《唯美》的主題為江南，江南，共收錄了六十余位當(dāng)代知名藝術(shù)家、文學(xué)家、攝影師的文字及藝術(shù)、攝影作品，展現(xiàn)各位文藝名家對江南地區(qū)的獨特記憶，在文字與畫面中勾勒出江南的獨特風(fēng)情。主要分為六個欄目： 文心，該欄目包含金宇澄、朱青生、董強、陸灝、毛尖等文學(xué)家、藝術(shù)家的作品，用雋永的文字描繪他們心中的江南和他們與江南的故事。

本書收文涉及兩方面內(nèi)容，一是關(guān)于“美學(xué)”或“藝術(shù)社會學(xué)”。作者認(rèn)為，開展當(dāng)代中國的“美學(xué)”和“文學(xué)”研究，都只是“比較美學(xué)”研究和“比較文學(xué)”研究。二是關(guān)于“地區(qū)研究”。此類研究不僅體現(xiàn)在成果的引進(jìn)上，更體現(xiàn)在對于研究方法的借鑒上。此外，本書還收錄了有關(guān)校園生活與治學(xué)生涯的幾篇短文。

本書對吳汝綸和張裕釗在今河北時期的詩文作品進(jìn)行了整理和編輯。選錄的吳汝綸作品，以《吳汝綸全集》中的《文集》《詩集》《易說》《尚書故》《夏小正私箋》《尺牘》《東游叢錄》《日記》《附錄》為主要資料；選錄的張裕釗作品，涉及《濂亭遺文》《濂亭遺詩》《濂亭集外文輯存》《張裕釗書札》《張裕釗課卷批語》《張裕釗主講蓮池書院時的幾封家

本書為三年的大賽優(yōu)秀作品選，分別以“個人與時代”“我的家族故事”“圖像中的父親母親”為主題，這些作品代表了當(dāng)代大學(xué)生群體的傳記和非虛構(gòu)寫作水準(zhǔn)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生書寫人生的熱情與興趣，融進(jìn)了他們對歷史的認(rèn)知、對時代的思考、對生命的感悟，因而本書可以可以作為學(xué)校傳記寫作的教學(xué)案例、學(xué)生學(xué)習(xí)讀本。同時，21世紀(jì)是傳記的時代

本書稿是作者劉金鎖從1959年開始在《薩茹娜》《西拉沐淪》《阿拉騰甘德利》等期刊雜志上發(fā)表的作品合集，收錄了作者《母愛》(小說)、《心中的贊歌》(詩歌)、《中國智慧》(散文)等作品。其中，作者以《心中的贊歌》表達(dá)了對祖國深深的愛，以《中國智慧》表達(dá)了對中國文化的崇敬，以《我們和奧林匹克》表達(dá)了對和平的向往。此外還收錄了