李竹平帶領其團隊研發(fā)的這套小學語文大單元教學設計，是新課標的全新實踐。本書從單元整體解讀、大單元教學設計思路、語文實踐活動設計和評價量規(guī)設計四個板塊入手，構建了這樣一個設計思路：分析單元語文要素，界定所屬的學習任務群；梳理單元學習KUD目標，明確大概念，發(fā)布核心任務及子任務；按子任務展示語文實踐活動；明確單元學習成功標

本書通過科學的設定，用吃掉“三只青蛙”和“黃金時間定律”來統(tǒng)籌時間，幫助孩子懂得該如何分配假期時間，做好學習、生活、娛樂等項目的規(guī)劃。形成好的習慣讓孩子自律、有條理，終身受益。

本書從閱讀推廣、語文教學、專業(yè)引領、綠色教育四個維度對小學語文教學進行了理論知識和教學實踐的探討，旨在讓學生不僅僅接受文本表面內(nèi)容的學習，而是真正走進文本生命，觸摸鮮活靈魂，激發(fā)生命活力，發(fā)展學生的個體特點。本書通過對教學案例的分析，結合閱讀和寫作教學的特點，形成理論與教學實踐的高度結合；并且有利于切實提高課堂教學效率

本書從小學語文核心素養(yǎng)的相關概念、教學現(xiàn)狀、主要內(nèi)容、相關應用等方面入手，力求能夠探索出適合小學語文教師教學的優(yōu)化方案，并列出了一些對策，以求全面提高課堂教學效率。小學語文教學的目的在于提高學生表述事實、陳述觀點、交流信息的能力；培養(yǎng)學生美好的情感和想象創(chuàng)造能力；養(yǎng)成良好的習慣。本書在內(nèi)容布局、邏輯結構、理論創(chuàng)新諸方面

本書共四章：教育雜談、教學雜談、讀書雜談、實踐雜談。收錄了《讓好習慣伴隨學生健康成長》《家校合力共筑愛的教育》《毛毛蟲比賽帶來的思考》《用睿智和關愛成就學生健康發(fā)展》《愛心澆灌促成長陽光男孩綻笑顏》《靜待花開》等文章。

本書為勞動課教材，涉及：農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)與生活、農(nóng)業(yè)與生態(tài)，農(nóng)業(yè)與文化，農(nóng)業(yè)與創(chuàng)意幾個方面共30多個勞動項目，引導學生樹立正確的勞動觀，掌握必備勞動能力，培育勞動精神、形成勞動品質。

本書主要介紹了廣州市花都區(qū)圓玄小學如何進一步構建至善教育的辦學思想，以及在至善教育理念下構建學校課程圖譜。全書首先闡述了學校的困惑和時代的要求，陳述研究的緣由及其意義和價值；再用文獻研究的方法，對國內(nèi)外關于至善教育和課程圖譜的研究進行綜述；然后從研究目標、主要內(nèi)容、研究的思路、方法、技術路線和研究的過程等方面進行介紹；

本教材以小學班主任崗位能力需求為線索進行編寫，盡量做到理論和實踐相結合，側重知識運用能力的培養(yǎng)和訓練，以小學班主任崗位真實的項目任務為載體進行能力訓練和考評。這種編寫思路也更符合高職學生的學習特點和高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標。小學班主任的典型工作任務包括班級教育的準備工作、班級組織建設、小學班級日常管理、小學班級文化管

本書針對低年級認識鐘表和時間的內(nèi)容進行編寫，主要包含認識鐘表的結構、認識整時、認識半時和認識幾時幾分等內(nèi)容。由于該內(nèi)容屬于低年級數(shù)學里面的一個難點，所以本書除了會針對認識鐘表和時間內(nèi)容不同的知識點進行出題，還會結合這些知識編寫一些口訣及考試�？嫉目键c和出題類型進行出題，讓孩子較為全面地掌握有關認識鐘表和時間的知識和內(nèi)容

本書針對低年級單位換算的內(nèi)容進行編寫，主要包含長度單位、質量單位等基礎的單位換算內(nèi)容。由于單位換算屬于低年級數(shù)學里面的一個難點，所以本書除了會針對不同單位換算的基礎內(nèi)容進行出題，還會結合考試�？嫉目键c及出題類型進行出題，讓孩子能夠從完成基礎訓練過渡到完成提升訓練，讓孩子較為全面地掌握有關單位換算的知識和內(nèi)容。圖示化趣味