這是專門寫給小學生的安全知識科普書，從小學生的角度出發(fā)，結合小學生群體容易發(fā)生的危險事故，寫作一本全面的安全科普書。分為五大安全問題：居家安全、出行安全、校園安全、社會安全、飲食與健康安全，涵蓋了小學生生活和學習的方方面面。爸爸喝酒后經(jīng)常打我，我該怎們辦？被老師體罰，我該怎么保護自己？和同伴去游泳，他溺水了，我該怎么幫
本書是一套趣味思維訓練書，結合小豬佩奇的動畫素材，以及2~5歲孩子的學習規(guī)律和興趣特點進行設計。通過走迷宮、找異同、玩貼紙等多種游戲，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。隨書附贈游戲貼紙和獎勵貼紙，讓孩子在玩的同時學會觀察、比較和推理，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和想象力，提升學習品質�！犊鞓访半U》：本冊主要結合佩奇和伙伴們舉辦化裝舞
《地域文化園本課程開發(fā)與實施研究》是幼兒園課程研究叢書之一，本套叢書今年到稿3本。地域文化是在特定區(qū)域逐漸積淀起來的包括方言、習俗、信仰、行事方式、價值觀的總和，是富有特色的園本課程得以培育的沃土。本書以倉前古鎮(zhèn)地域文化為課程資源，沿著回想過去感悟現(xiàn)在暢想未來的時間線索，通過環(huán)境創(chuàng)設和項目活動的形式進行玩轉民間游戲嘻耍
《玩出來的科學腦》是一套適合3-6歲孩子閱讀使用的思維力培養(yǎng)繪本，全套共6冊，包含6個童趣故事和287個思維訓練游戲題，涉及題目類型有：觀察類、計算類、想象類、創(chuàng)造類、推理類和歸納類6大類。書中每頁均設有3-4道思維訓練游戲題，孩子需要通過閱讀故事和觀察畫面線索來完成題目，在讀故事和玩游戲中輕松提升思維力。 第一冊：《
撓癢癢觸摸發(fā)聲書一套適合03歲寶寶的觸摸發(fā)聲書，目前共出版4本，包含恐龍、獅子、小豬、小熊這4個主題。每本書有4只毛茸茸的小動物，小手撓一撓它們的身體，它們就會癢得嗷嗷大叫。多種觸摸材質，模仿真實觸感，叫聲逼真、生動，不僅鍛煉寶寶的觸覺、視覺和聽覺發(fā)育，還能幫助寶寶認知小動物。重復出現(xiàn)的不要會激發(fā)寶寶的好奇心和小小叛逆
本書以建構主義教學理論為指導,改革教學內(nèi)容,優(yōu)化課程結構,以案例和設計項目為載體,引導學習者掌握手工制作技能,能獨立進行手工制作與設計。主要內(nèi)容本教材是一本融合知識、能力、素養(yǎng)目標綜合素質培養(yǎng)為一體的項目化教學的實用教程,緊密結合當前學前教育專業(yè)實際和未來發(fā)展的趨勢,詳細介紹了學前教育專業(yè)手工造型材料及制作工藝與方法步
這是一本漢字發(fā)聲書，涵蓋了近800個漢字，1500多個組詞。小手點按每個漢字旁的小喇叭就能發(fā)聲，輕松學習漢字。但這又不是一本普通的漢字發(fā)聲書。我相信你一定遇到過這樣的問題：孩子記漢字慢沒效率，即使記住了沒過多久又忘了。其實根本問題是：孩子沒有找到學習漢字的方法！本書一大特點就是，不單純教孩子認讀枯燥的個體漢字，而是教孩
思維導圖是激發(fā)人去更好思考的工具，核心是激發(fā)思考。學齡前正是孩子思維啟蒙的黃金時期，讓孩子學會用這個工具建立一種科學高效的思考習慣至關重要。將思維導圖與拼圖結合正是絕佳的形式，可以讓孩子在玩拼圖的過程中沉浸式學習，逐步養(yǎng)成思維習慣。本書包含四個思維導圖拼圖和一本訓練手冊。思維導圖拼圖分別為玩具廳、文具廳、游戲廳和美食廳
《共讀英語的五年》是一本講述英語新教育實踐方法的書。全書記錄了艾瑪老師在五年的英語教學實踐中和學生們共讀英語章節(jié)書的經(jīng)歷，展示了通過閱讀和情境再現(xiàn)的方法來學習外語的過程，通過營造英語環(huán)境引導學生用英語思維思考，由此呈現(xiàn)了共讀的多種可能性，并在不斷的實踐與總結中解析兒童發(fā)展與學習的關系。給兒童的第二外語語言習得帶來了很多
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