本書集中了北京市的優(yōu)秀教研力量從學校、教師和學生三個層面，全面分析中學美術(shù)開放性教學的特點、形式、內(nèi)容、教學手段、實施策略、評價等，厘清不同課程有效、高質(zhì)量開展的教學模式并梳理提升出各項實施策略與應用方法，為教師提供規(guī)范的教學樣本從而形成一系列可應用的教學資源。

本書是作者為中學生而寫，以一種不同尋常的方式來呈現(xiàn)幾何學，著重關(guān)注集合的構(gòu)造并用可視化的方式來引用幾個簡單的概念，然后在此基礎上逐步進行建構(gòu)。具體內(nèi)容包括：點與直線：射影幾何一瞥；平行線：仿射幾何一瞥；面積：辛幾何一瞥等。

本書所輯錄的班會設計，一改傳統(tǒng)班會課上的“一言堂”、喊口號，而是引入了互動游戲、實地考察、藝術(shù)表演、在線教育等形式豐富的實施方式，互動式、啟發(fā)式的教學方式更能激發(fā)學生的參與熱情，達成教育的目的。主要內(nèi)容包括：初中系列班會課設計的基本原則；初中班會課調(diào)查問卷分析報告等。

本書針對化學綜合實驗課程存在的不足，一線教師開發(fā)真實情景案例難度大、項目式學習難以操作等問題編寫而成，旨在培養(yǎng)一線教師解決實際問題的能力。本書內(nèi)容包括基于真實情境的實驗項目式學習的內(nèi)涵、化學實驗教學存在的問題及思考、基于真實情境的實驗項目式教學策略、基于真實情境的實驗項目式學習案例和基于真實情境的實驗教學評價等。

本書對如何培養(yǎng)孩子的責任感、自主力、主動性、意志力、創(chuàng)造力和時間管理能力進行了詳細的講解，可以幫助家長激發(fā)孩子內(nèi)在潛能，讓孩子為擁有這些能力而主動努力，最終讓孩子擁有自主學習的能力，從而擁有從容面對未來的生存能力。

本書分為五個部分，文本解讀、課堂教學設計、觀課評課、教學風格、專業(yè)成長中的常見困惑，深入淺出地為讀者進行講解。本書不僅是作者的答疑，更是結(jié)合了多個真實教學案例，讓內(nèi)容變得生動。其中包含作者對教育教學的思考更是引人深思。是一本能為青年語文教師提升專業(yè)修養(yǎng)帶來諸多幫助的好書。

本書作者楊華當老師將“靈動課堂”概念分列為四章，前兩章為方法指導，主要從理論層面闡釋高中語文靈動課堂的重要性、主要特點和表現(xiàn)、建構(gòu)藝術(shù)等。后兩章為實踐運用展示，主要從實操層面對靈動課堂的構(gòu)造進行示范。從而幫助廣大語文教師破解語文教學難題，實現(xiàn)專業(yè)成長。

本書是一本輔助一線教師實施“教-學-評”的工具書，具體闡述了教學評一體化的設計原則和理念、實施方法與路徑，并對中小學各學科如何實現(xiàn)教學評一體化進行探討。書中呈現(xiàn)了各專家學者、特級名師對教學評一體化研究的心得體會、研究成果等，在幫助教師從“實踐”層面多角度的探索更多“教學評”落地策略的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)、教學質(zhì)量的提

本練習冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學校語文課程標準》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內(nèi)容編寫，職教特色鮮明。本書在編寫過程中與福建省考綱緊密聯(lián)系，能夠夯實學生的數(shù)學學習基礎，適用于所有中職學生的數(shù)學學習。每個單元所附的習題，配合教材展開，習題呈現(xiàn)方式多樣化，通過知識梳理、例題精析、基礎訓練、能力提升引導學生學習，并附有

本書以系統(tǒng)全面的方式解讀高效課堂的教學模式，從全新的維度去重新認識課堂、構(gòu)建課堂、發(fā)展課堂、提升課堂，闡述了實施“高效課堂”的方法和路徑。全書共分五章，主要內(nèi)容包括：“6+1”高效課堂行動規(guī)劃；“6+1”高效課堂實操說明；“6+1”高效課堂配套措施等。