《職業(yè)生涯規(guī)劃實操手冊》是《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程輔助教材，在職業(yè)生涯規(guī)劃理論的基礎(chǔ)上，著重強調(diào)職業(yè)規(guī)劃實操訓(xùn)練。從內(nèi)部環(huán)境分析、外部環(huán)境分析、職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯策略四個方面重點闡述職業(yè)規(guī)劃實操訓(xùn)練的方法，以引導(dǎo)學(xué)生合理定位，樹立科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)，做出正確的選擇職業(yè)。

本書結(jié)合高職院校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，按照高職大學(xué)生就業(yè)篇和高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)篇分別介紹我國高職大學(xué)生的就業(yè)基本理論、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)前的面試與筆試、就業(yè)權(quán)益及保護等和高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本知識、創(chuàng)業(yè)策略、目前高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)中的問題及對策等。書中既有高職大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論方面的深入闡述，又有切

本書的主要內(nèi)容包括北京市“中等職業(yè)教育信息化教學(xué)資源及教學(xué)能力建設(shè)”研究報告和參加全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組）的比賽的相關(guān)案例，用以展示北京市“中等職業(yè)教育信息化教學(xué)資源及教學(xué)能力建設(shè)”的研究成果，為中等職業(yè)學(xué)校教師進行信息化教學(xué)的研究工作提供更多的可借鑒和可參考的多媒體教學(xué)軟件、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化實訓(xùn)教學(xué)

本書分五篇：現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建、專業(yè)建設(shè)與課程改革、職業(yè)教育質(zhì)量評價、農(nóng)村成人繼續(xù)教育、國際比較。

近幾年來，河南省委、省政府高度重視職業(yè)教育，采取了一系列重大舉措發(fā)展職業(yè)教育，并取得了令人矚目的成績。從2005年開始，河南省教育廳開展了職業(yè)教育教學(xué)改革立項工作，經(jīng)過幾年的研究與探索，產(chǎn)生了一批具有創(chuàng)新性和實用性、對提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平產(chǎn)生明顯成效的優(yōu)秀成果。為此，河南省教育廳組織專家評選了一批優(yōu)秀項目成果，匯集成

本書是河南省教育教育廳職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目優(yōu)秀成果集，內(nèi)容涉及職業(yè)教育的吸引力、職業(yè)教育的實訓(xùn)模式、職業(yè)教育與生產(chǎn)過程的對接、部分地市的職業(yè)教育特色等方面的研究。

本書的主要內(nèi)容是2013年中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)的實踐推進項目研究報告、北京市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)比賽信息化比賽一等獎的作品、北京市中等職業(yè)學(xué)校參加全國信息化教學(xué)大賽一等獎作品，用以展示北京市“中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)的實踐推進項目”的成果，為中等職業(yè)學(xué)校教師進行信息化教學(xué)的研究工作提供更多的可借鑒、可參考的信息化教學(xué)

《職業(yè)教育設(shè)計系列叢書：現(xiàn)代五大職教模式》全面系統(tǒng)地介紹了當(dāng)今世界上比較典型的五大職教模式，包括北美的CBE、德國的雙元制、澳大利亞的TAFE、英國的BTEC和瑞士的三元制，并對五大職教模式進行了比較評價。每一種模式都通過模式的平臺、模式的實施和模式的創(chuàng)新三章來介紹其運行的環(huán)境、實施過程和創(chuàng)新之處。為了獲得可供我們借鑒

本書匯編了《高差法計算未知點高程》《使用鉗形電流表驗證串并聯(lián)電路的電流特性》《焊接五步法》等課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計和教案。

本書共9章，包括中等技術(shù)人才的需求；中職生成才的六要素；修煉成就人生；百善孝為先：感恩教育；萬惡賴為首：誠信教育；成儉敗奢：理財教育等。