小學數(shù)學提優(yōu)能手

小學數(shù)學提優(yōu)能手

本書是作者以基于主題大觀念提煉出的單元具體觀念為統(tǒng)領，對小學數(shù)學進行單元整體教學的實踐總結。教學的基本思路是確定指向核心素養(yǎng)的單元學習目標厘清單元內容的學習進階，有序規(guī)劃課時設計指向目標的核心任務序列，旨在以單元整體教學設計凸顯數(shù)學知識之間的內在關聯(lián)，以及學習內容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關聯(lián)，促進學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 1

本書分上下兩冊：基礎篇：漫畫引入+成長故事+創(chuàng)意寫作+創(chuàng)意寫作展示(同齡人片段描寫vs名家片段描寫)；進階篇：漫畫引入+成長故事+創(chuàng)意寫作+創(chuàng)意寫作展示(同齡人片段描寫vs名家片段描寫)。書的內部版塊將根據(jù)小學階段可能涉及的作文要求和常見內容設計，主要包括：寫人、寫事、寫景、狀物、想象、應用文等。語言幽默有趣，內容貼近

董劍輝擁有30余年學校教育工作經歷，從事學校管理崗位達20余年。尤其是在東北路小學工作期間，對足球的理解愈發(fā)深刻。本書圍繞三個重要部分展開。其一，作者闡述了對足球的獨到見解，展現(xiàn)了足球運動所蘊含的豐富內涵和深刻意義。其二，在校園足球特色的引領下，深度挖掘足球的育人功能，體現(xiàn)了五育融合的教育理念。其三，作者還深情表達了對

本書主要內容有：小學語文教學實踐經驗的教學思考，包括低年級語文有關識字與閱讀的高效課堂教學研究論文，中高年級的習作方法教學指導，附部分學生優(yōu)秀習作作品，以論文形式呈現(xiàn)；課題研究《小學語文讀寫一體化教學策略研究》的研究內容及教育科學研究成果；支教貴州安順的教育教學隨記及教育講座。整本書的內容以三個篇章呈現(xiàn)，分別是為學、為

本書主要內容是威海市鯨園小學從課程理念、目標、內容到評價，重構了融全面發(fā)展與個性成長為一體的小鯤鵬課程體系。小鯤鵬課程分別指向社會與品格、語言與文學、思維與探索、生命與運動、藝術與審美五個學習領域。小鯤鵬課程與鯨園課程發(fā)展史一脈相承，是對優(yōu)秀文化的傳承和弘揚，既是創(chuàng)新探索，也是一種回歸。本書是國家級課題《以紅色文化為主