本書資料主要來源包括《北京市教育委員會文件選編》(1996-2010卷)、《北京教育檔案文萃》(中等職業(yè)教育)以及北京市教委有關(guān)處室1991-2010年工作總結(jié)等。主要記述了北京中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育自1991年以后20年的發(fā)展變化。

《高職教師專業(yè)發(fā)展：困境與出路》為作者徐華多年實踐的經(jīng)驗總結(jié)和思考的智慧結(jié)晶，也是其課題的成果。全書共有六個章節(jié)，從教師專業(yè)發(fā)展的基本情況說起，借鑒國外教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，深入分析了高職教育發(fā)展的情況，剖析了我國高職教師發(fā)展存在的問題．提出了我國高職教師專業(yè)優(yōu)化發(fā)展的實現(xiàn)路徑。理論聯(lián)系實踐，具有一定的可讀性和參考價值。

崔巖同志長期以來致力于高等職業(yè)技術(shù)教育研究。本書收錄了他從2006年以來在《光明日報》等相關(guān)報紙媒體上發(fā)表的文章26篇以及從2002年以來在《中國職業(yè)技術(shù)教育》等相關(guān)期刊上發(fā)表的論文23篇，適合高等職業(yè)教育管理和研究人員閱讀，也可供高等教育和職業(yè)教育領(lǐng)域的理論工作者和實踐者參考。

本書作者結(jié)合案例院校江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)展過程中的政治、經(jīng)濟、文化和社會等組織場域環(huán)境，詳細描述和分析案例院校在建校停辦復(fù)校升格過程中為了獲取合法性和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學(xué)目標、組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，力圖從個案中尋求中國高職院校，特別是文科類高職院校未來走向，以此為中國的高職院校轉(zhuǎn)型提供可借鑒的實踐模

《中等職業(yè)學(xué)校德育教師讀本/中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》系統(tǒng)介紹了中職德育教師的職責(zé)與任務(wù)、所需具備的素質(zhì)與能力，工作內(nèi)容、方法和教學(xué)案例，中職德育教師的提升途徑和職業(yè)發(fā)展實踐�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育教師讀本/中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》援引真實案例，深入探討了如何加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作，德育教師職業(yè)

本書共分８章，針對中職生的需要，系統(tǒng)介紹了有關(guān)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的知識，內(nèi)容包括認識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力、中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書等。書中除了系統(tǒng)闡述必要的理論知識外，還融入了很多案例、名人名言和心靈啟迪，十分生動。另外，各章后都有相關(guān)習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固和掌握相關(guān)知識。

行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告（第三輯）

本書分基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分，內(nèi)容包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步、三角公式及其應(yīng)用等。

《汽車檢測與維修專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)與教學(xué)研究/面向“中國制造2025”汽車類專業(yè)培養(yǎng)計劃》基于汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)“3+3”分段培養(yǎng)項目的實踐，聚焦于“教與學(xué)”，即針對“教什么，學(xué)什么”、“如何教，如何學(xué)”，開展理論與實證研究�？捎谩叭齻�研究、三個形成”加以歸納，“三個研究”，即：汽車檢測與維修專業(yè)“3+3”中高

每年一度的高職高專文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時總結(jié)和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗，在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，2008年開始，在教育部高教司高職高專處指導(dǎo)下，成立《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組，編寫組承接以往年度資料匯編的編寫基礎(chǔ)，負責(zé)編攥年度改革與發(fā)展報告。報告