初中生生涯探索

本書稿是從一線教師的視角入手，通過思考物理課程與物理教學，緊扣當前教師教育教學過程中的熱點、疑點問題，指引教師備課、授課、研究。本書稿是作者結合自己的教學實踐經驗，合理選擇教學素材，將“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”以及“教學的效果”統(tǒng)一起來創(chuàng)作而成。書稿對初中物理教學策略的基礎理論、基本方法、物理實驗教學的技能方

本書主要以《作文通訊》所收錄內容為基礎，從中擇取極為優(yōu)秀的學生習作、較為貼合當下中考命題趨勢的中考模擬作文題和范文以及名家名師針對如何寫作這一問題的深刻洞見，全套書分為四分冊，第一冊針對所選的學生習作，每篇篇末均附有教師的點評；第二冊對于名校的中考模擬作文題，也有相應的名師進行題目解析，教學生在考場寫作中審題、破題、行

本書內容包括作者從事高中英語教學及教研工作近30年的教學實踐課例、教學反思及教學教研論文，記錄了在教學教研歷程中的收獲與思考，以教師的專業(yè)成長為中心話題，探索和分享了高中英語學科的教學和教研工作歷程、經驗總結及工作中的點點滴滴的細節(jié)。

本書對新課程改革下的化學教學做了簡要介紹；闡述了高中化學有效教學的理論基礎，分析了高中化學教學方法，讓讀者對高中化學教學方法有了全新的認識。對高中化學教學模式、高中化學課程實施策略、高中化學有效課堂教學的設計和建構以及高中化學問題式教學研究進行了較大幅度的改進，從多維度闡述了高中化學問題式教學研究，充分反映了21世紀我

本書由廣東省特級教師陳典義擔任主編，由深圳市名教師陳典義、深圳市十佳青年教師李艷和福田區(qū)骨干教師陳秀三人共同編寫完成。全書共分為六部分，依據(jù)《普通高中新課程標準(實驗)》的基本理念與要求，立足高中物理學科課程的基本特點，對照優(yōu)質課堂的標準深度剖析，從備課方略、教學方略、輔導策略到評價策略，全面且細致的闡述了高中物理教學

本書為廣東省、揭陽市李勇強名教師工作室成果集，是工作室所有成員、團隊骨干、學員、課題組成員共同辛勤勞動的結果。是一群熱愛教育事業(yè)、無私奉獻的青年教師在一起學習、研修、成長，努力追求數(shù)學教育價值的成長歷程，是一群漸行漸悟，追求“求真、求新、求精”數(shù)學課堂的見證。“學無止境應深耕，數(shù)理為章自有成。不負韶華勤奮力，扶搖直上赴

結合國內外教育教學理論的學習和個人教學實踐，本書收錄了作者近年來撰寫和發(fā)表的多篇關于中學地理教育的文章。全書分為四章，第一章追隨新時代下地理教育的現(xiàn)代理念展開研究，第二章聚焦在地理核心素養(yǎng)的理論下展開教學思考，第三章是理念與具體課堂教學實踐的結合探索，第四章則更具體以地理問題為抓手深入展開教學研究。書中內容涉及地理教育

本書是一部關于中小學英語教育與實踐研究的專著。中小學英語教育一直是教育界關注的焦點之一。隨著全球化的發(fā)展和信息技術的普及，英語作為國際交流的重要工具，在中小學階段的教育中愈發(fā)顯得重要�；�于此，本書站在實踐的角度，從中小學英語教育理論、教育內容、教育設計、教育評價、教育創(chuàng)新實踐等方面入手，對中小學英語教育進行研究與分析，

“過程寫作教學法”是注重指導學生寫作過程的教學方法，它強調“寫作過程的各環(huán)節(jié)是交互進行的”，在教學實踐中，“過程寫作教學法”如同幫助學生“建�！�，“建�！钡倪^程是規(guī)范學生寫作的思路和寫作習慣，以明確的指引來幫助學生學習相關寫作知識，習得是為了更好的運用，化有招于無形，寫作才有質的提升，進而實現(xiàn)“自由寫作，自主表達”的目