本書梳理了幼兒體育活動(dòng)的相關(guān)理論，根據(jù)我國(guó)幼兒體育活動(dòng)課程的教學(xué)實(shí)際，介紹了教學(xué)方法、賽事組織、風(fēng)險(xiǎn)管理，以及體適能、平衡車、武術(shù)、籃球等具體課程的發(fā)展和現(xiàn)狀，并重點(diǎn)以幼兒體適能課程、幼兒平衡車課程、幼兒武術(shù)課程和幼兒籃球課程為例，介紹了詳細(xì)訓(xùn)練安排。
“北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園早期教育課程方案?托育課程”是我園多年早教實(shí)踐智慧的結(jié)晶。本課程以培養(yǎng)“健康樂觀（樂）、善良有愛（愛）、文明禮貌（禮）、好奇智慧（智）、誠(chéng)信立美（美）”的兒童為總目標(biāo)，圍繞生活與衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性五部分內(nèi)容構(gòu)建課程體系，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲等方面提供了豐富的
幼兒園的體能活動(dòng)，俗稱“體能課”，以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為基本目標(biāo)。體質(zhì)包括體格、體能、生理機(jī)能、適應(yīng)能力及心理狀態(tài)。其中，幼兒體能主要體現(xiàn)在幼兒的基本動(dòng)作活動(dòng)技能和身體素質(zhì)方面。由于年齡的差異，不同年齡班的體能課，具有顯著的年齡特點(diǎn)，其動(dòng)作技能要求及活動(dòng)目標(biāo)有著嚴(yán)格的區(qū)分。因此，體能活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循幼兒
本書通過完善規(guī)章制度，堅(jiān)持制度化管理，豐富一日生活，讓幼兒喜歡幼兒園，利用公共關(guān)系，創(chuàng)造良好條件等方面內(nèi)容歸納并論述了別讓幼小銜接聯(lián)系太緊密，消除安全隱患，提高幼兒安全系數(shù)等問題。
本書從幼兒園自主游戲的角度出發(fā)，來闡述幼兒游戲的內(nèi)容，首先講述了幼兒游戲的基本知識(shí)、指導(dǎo)策略與變化機(jī)制；其次分析了幼兒園的不同游戲以及自主性；最后敘述了幼兒園游戲的角色與構(gòu)建以及開展的意義等內(nèi)容。
本書共設(shè)有四個(gè)章節(jié)，分別是：“課題研究”、“論文集萃”、“教學(xué)活動(dòng)”、“創(chuàng)編精選”，是李道玲老師從教三十四年來的教育教學(xué)研究成果，她追尋傳統(tǒng)文化的教育從娃娃抓起，充分挖掘地方傳統(tǒng)文化課程資源的開發(fā)利用。立足本園實(shí)際，對(duì)挖掘、篩選適宜的地方傳統(tǒng)文化資源，構(gòu)建具有地方特色的園本課程進(jìn)行了持續(xù)探索，主持省、市級(jí)相關(guān)課題研究六
1-2、2-3、3-4、4-5、5-6歲每個(gè)年齡段一冊(cè)書，將學(xué)前兒童每年12個(gè)月的成長(zhǎng)劃分為4個(gè)階段，每3個(gè)月為一個(gè)階段，按每個(gè)月4周，每周設(shè)計(jì)一節(jié)親子游戲活動(dòng)的方案。方案由中國(guó)福利會(huì)托兒所的老師們根據(jù)每個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)、托幼機(jī)構(gòu)主題安排、季節(jié)和時(shí)令等進(jìn)行設(shè)計(jì)，兼顧孩子發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。爸爸媽媽只要跟著方案，和孩子
本書內(nèi)容包括繪本理論、閱讀賞析及實(shí)踐應(yīng)用三部分內(nèi)容，共分上、中、下三編，有13個(gè)主題，分別為：上編“繪本基本理論概述”，系統(tǒng)闡述了繪本的相關(guān)理論知識(shí)，包括：繪本概述、繪本的價(jià)值、繪本的分類等內(nèi)容，這些理論知識(shí)是進(jìn)行繪本閱讀指導(dǎo)與教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的基礎(chǔ)：中編“經(jīng)典繪本閱讀賞析”，從繪本閱讀賞析所需的了解背景、賞析畫面、賞讀文
本書主要包括了總論，目標(biāo)與教育內(nèi)容等有關(guān)方面的知識(shí)。介紹了快樂與發(fā)展課程的特點(diǎn)、快樂與發(fā)展課程的基本思想、各年齡班的主要活動(dòng)方式等。
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