本書收錄了部分中等職業(yè)學校加工制造類專業(yè)教學標準，包括鋼鐵冶煉、金屬壓力加工、鋼鐵裝備運行與維護、有色金屬冶煉、機械制造技術、機電技術應用、數(shù)控技術應用、模具制造技術、機電設備安裝與維修等20個專業(yè)的專業(yè)教學標準。

本書收錄了部分中等職業(yè)學校石油化工類專業(yè)教學標準。包括化學工藝、工業(yè)分析與檢驗、化工機械與設備、化工儀表及自動化、精細化工、生物化工、高分子材料加工工藝、橡膠工藝共8個專業(yè)的專業(yè)教學標準。

本書講述了數(shù)字化校園建設需要達到的軟件及硬件要求，介紹了數(shù)字化校園建設的應用性成果，主要包括校園網絡、多功能錄播室應用、網站應用、教學資源庫應用、電子圖書應用、校園管理平臺等；然后闡述了數(shù)字化校園建設的未來發(fā)展規(guī)劃。

《大學生活及職業(yè)生涯發(fā)展指導/高職高專應用型規(guī)劃教材》為進入高等職業(yè)學校學習的學生提供學習、生活方面的指導，同時為高職學生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供幫助。

本書主要針對技工院校學生開展晨讀活動而編寫，希望學生通過朗讀古今中外的名篇名段，增強綜合素質，提高語言表達能力，提升文化素養(yǎng)。全書內容按照36周安排，每周為周一至周五5個部分，每天兩個單元，分別為中文閱讀及英語口語訓練，中文內容包含古典文學、現(xiàn)代文學欣賞，ì

《琢玉：班主任愛的故事》的主要內容包括：給“丑小鴨”騰飛的機會；春風化雨潤物無聲；他這樣走出“失戀”的陰影；汪洋中的一盞明燈；待他化蛹為蝶；情理與關愛使心理錯位讓步；中編心雕情琢以心育心；心雕情琢，靜待花開；溝通從聆聽開始；一個孩子的心智成長；用智慧化解矛盾等。

本書基本涵蓋了現(xiàn)代社會所需要人的核心職業(yè)能力。上篇心態(tài)與意識培養(yǎng)，內容包括：積極心態(tài)——人生成敗，在于一心等。下篇核心能力提升包括：自我學習能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力、人際溝通能力、團隊合作能力。

團隊合作能力培養(yǎng)與訓練

2014中國高等職業(yè)教育質量年度報告

本書是國家示范性高職院校建設項目“學生綜合素質培養(yǎng)模式研究”的重要成果之一。高職學生職業(yè)素質培養(yǎng)要以社會和企業(yè)需求為導向，堅持學生社會素質培養(yǎng)為基礎，職業(yè)素質培養(yǎng)為核心。本書將學生職業(yè)素質劃分為學習能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、團隊合作能力、企業(yè)文化與職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)能力、面試能力和畢業(yè)生離校9個模塊，設置了學