高質(zhì)量的課后服務(wù)是學(xué)校充分利用多種資源、滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的多樣化真實(shí)需求的服務(wù)工作。《義務(wù)教育課后服務(wù)設(shè)計(jì)》(小學(xué)低年段)依據(jù)低年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精選低年段學(xué)生優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)活動(dòng)100例，分為科技篇、人文篇和體藝篇，以活動(dòng)為主線，給出活動(dòng)目標(biāo)，列出活動(dòng)準(zhǔn)備，并且圖文結(jié)合詳細(xì)呈現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的興趣，在“

“以勞促五育”，是新時(shí)代勞動(dòng)教育的新內(nèi)涵。本書介紹了成都市新都區(qū)北星小學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家提出的五育并舉的號(hào)召，招募教師組建課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在專家的指導(dǎo)下架構(gòu)了“啟明星亮晶晶”勞動(dòng)教育課程。從課程的角度介紹了背景、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)及課程管理等。在全校六個(gè)年級(jí)齊動(dòng)，與家庭社區(qū)聯(lián)動(dòng)的全員全面全方位實(shí)施的模式下，不斷實(shí)踐探

本書記載了多年來(lái)老師們與學(xué)生家長(zhǎng)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平淡無(wú)奇，但卻閃爍著愛(ài)的光輝。書中記載了干部們主抓領(lǐng)域里的大膽探索和創(chuàng)新，浸透了辛勤的汗水，字里行間彰顯著干部教師平凡而偉大的實(shí)踐。希望通過(guò)閱讀，喚起每一位讀者對(duì)教育的憧憬、對(duì)美好生活的熱愛(ài)，充滿智慧、充滿激情去奮斗新時(shí)代，一路艱辛，一路歡歌。

《核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體教學(xué)這樣做》順應(yīng)新時(shí)代推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革政策導(dǎo)向，根據(jù)新修訂的課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以大情境、大任務(wù)為中心，探索新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容組織和教學(xué)設(shè)計(jì)流程的新樣態(tài)，制定了素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)為中心、學(xué)教評(píng)一致的大單元教學(xué)的基本原則，構(gòu)建了可操作的設(shè)計(jì)流程，為深化學(xué)校課程改革提供了典型的案例參照

本書分四講：建構(gòu)句子、建構(gòu)句群、建構(gòu)段落、建構(gòu)文章。內(nèi)容包括：準(zhǔn)確陳述、擴(kuò)展描述性句子、描述法、補(bǔ)充法、詮釋法、補(bǔ)全記敘的要素、讓情節(jié)更充實(shí)些、起個(gè)好頭、銜接過(guò)渡等。

本書是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”來(lái)編寫的小升初總復(fù)習(xí)資料。包括12個(gè)專題，共30個(gè)課題。每一個(gè)課題包含知識(shí)梳理和考點(diǎn)精練兩個(gè)部分，知識(shí)梳理部分內(nèi)容全面、條理清晰、適當(dāng)留白，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性；考點(diǎn)精練部分針對(duì)性強(qiáng)、難度適中、注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

本書從學(xué)習(xí)篇、教學(xué)篇、管理篇、改革篇、創(chuàng)新篇等方面闡述學(xué)校教學(xué)管理工作的實(shí)踐與探索。收錄《執(zhí)著于副中心教育的情懷》《對(duì)課堂教學(xué)競(jìng)賽的反思》《提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性》等文章。

本書是一部適合小學(xué)生使用的多功能成語(yǔ)詞典，以教育部組織編寫的小學(xué)語(yǔ)文教材為編寫依據(jù)，收錄成語(yǔ)數(shù)千條。所收詞目以成語(yǔ)為主，輔以少量常見(jiàn)的四字格和熟語(yǔ)。

本書分上下兩冊(cè)，上冊(cè)副題“友好：讓學(xué)校更生態(tài)”。本冊(cè)由漕涇小學(xué)校長(zhǎng)施慧麗主筆，圍繞生態(tài)課堂與生態(tài)德育的實(shí)施,以“友好，讓學(xué)校更生態(tài)”為核心觀點(diǎn)，通過(guò)“學(xué)習(xí)支持”“情感支持”“資源支持”“評(píng)價(jià)支持”四個(gè)方面建立生態(tài)課堂，在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了建立友好生態(tài)課堂的“氛圍營(yíng)造法”“同伴共生法”“境美喚情法”

本書共有十個(gè)主題，呼應(yīng)了《睜開(kāi)詩(shī)的眼睛一一現(xiàn)代詩(shī)卷》的教學(xué)內(nèi)容，共分為：主題一、春天的色彩和韻律，主題二、媽媽的搖籃曲，主題三、愛(ài)是心中每天開(kāi)出一朵花，主題四、童心如花朵般綻放，主題五、別碰我們的綠樹(shù)，主題六、森林里的童話，主題七、夢(mèng)想是一對(duì)翅膀，主題八