本書(shū)為廣東省教育廳2021年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目課題《高中詩(shī)教群文閱讀系統(tǒng)化研究》(編號(hào)2021YQJK519)的成果匯編。將近兩年的時(shí)間，課題組六位老師從遍覽歷年高考真題、閱讀詩(shī)詞相關(guān)論著、細(xì)研初高中課內(nèi)外古典詩(shī)詞，再通過(guò)一線教學(xué)實(shí)踐，努力在兼顧備考和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之間探索出一條可行的教學(xué)之路。高

本書(shū)提及的指向表達(dá)中心的層級(jí)讀寫(xiě)課堂教學(xué)，是通過(guò)同題異構(gòu)大單元謀劃，讀寫(xiě)一體課堂實(shí)踐策劃，采用“微視角+”策略，在讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)中，幫助學(xué)生理解與掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本規(guī)律，訓(xùn)練思維能力，培育學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)課標(biāo)理念，讓課堂教學(xué)從“表達(dá)”處讀懂文章，學(xué)習(xí)文本的“表達(dá)”方式，掌握“表達(dá)”策略，提升“表達(dá)”能力，讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇?/p>

職業(yè)學(xué)校做好安全教育工作是全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。本書(shū)的編寫(xiě)以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》《中等職業(yè)教育德育大綱》等文件精神為基準(zhǔn)，結(jié)合中職生學(xué)習(xí)

本書(shū)分“教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”和“教學(xué)案例與設(shè)計(jì)”兩部分，收錄了《“娛教技術(shù)”助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)——白山市第二十一中學(xué)“娛教技術(shù)”探索應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》《根本教育理念下引領(lǐng)學(xué)校教育新生態(tài)構(gòu)建》《自感現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)》《大班科學(xué)活動(dòng)“10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)”》《立足繪本教學(xué)，提升兒童閱讀能力》等內(nèi)容。

《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀序列化實(shí)踐探索》是作者在多年研讀《紅樓夢(mèng)》的基礎(chǔ)上，在整本書(shū)閱讀的視域下，將《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀和語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的結(jié)晶。本書(shū)在新高考背景下，結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)和課外閱讀，總結(jié)出《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀的有效策略，從閱讀賞析、章回評(píng)點(diǎn)、高考鏈接、課例展示等維度入手，卓有成效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀。書(shū)中內(nèi)容均來(lái)自

本書(shū)為“做好新時(shí)代接班人”叢書(shū)高中版，分為“走進(jìn)文化遺產(chǎn)”和“品讀歷史典故”兩個(gè)板塊。“走進(jìn)文化遺產(chǎn)”板塊探尋文化遺產(chǎn)，匯聚奮進(jìn)力量，通過(guò)鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事，介紹文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的豐富歷史和傳統(tǒng)智慧，搭建文化遺產(chǎn)與學(xué)生之間的橋梁，引導(dǎo)中學(xué)生賡續(xù)中華文脈，堅(jiān)定文化自信；“品讀歷史典故”板塊內(nèi)容深入淺出，通過(guò)故事講解歷史

本套圖書(shū)是根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程》，參考了李廣全主編高教社出版的《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊和2021年高教社出版的十四五規(guī)劃教材中職《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊和部分拓展模塊的內(nèi)容，突出了數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，從中職學(xué)生的實(shí)際需要和面臨的學(xué)習(xí)困惑出發(fā)，組織武漢市部分優(yōu)秀教師編寫(xiě)的一部學(xué)習(xí)資料。通過(guò)調(diào)查研究，了解中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)

本書(shū)抽15套模擬測(cè)試卷組成，均出自有著多年中職數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和命題經(jīng)驗(yàn)的一線骨干數(shù)師之手。試題編制以《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和2023年浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽“面向人人”數(shù)學(xué)項(xiàng)目比賽大綱為依據(jù)，貼近中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。以四基為本，回歸教材，實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考查；以方法為脈，突出核心，實(shí)現(xiàn)對(duì)

本套書(shū)共4冊(cè)，包括：人文與社會(huì)素養(yǎng)類(lèi)《俠骨柔情——品讀〈射雕英雄傳〉》《成長(zhǎng)——從心出發(fā)》2冊(cè)，科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)《高中物理思想方法模型與訓(xùn)練》1冊(cè)、體育與藝術(shù)類(lèi)《快樂(lè)足球》1冊(cè)。主要內(nèi)容是：品讀射雕分冊(cè)主要圍繞“武”“俠”“情”這三方面闡釋了對(duì)《射雕英雄傳》的些許粗淺看法，從文學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的角度，對(duì)《射雕英雄傳》進(jìn)行了

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求編寫(xiě)的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)