輔助技術(shù)是為殘疾人提供支持，解決其在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中所遇到的各種問(wèn)題的一種重要措施，是指用來(lái)幫助殘疾人的各種設(shè)施和服務(wù)。輔助技術(shù)所包含的范圍甚廣，從簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的輪椅，到高科技的、較為少見(jiàn)的眼控計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等，都屬于輔助技術(shù)。隨著我國(guó)特殊教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程、計(jì)算機(jī)、電子工程等技術(shù)的發(fā)展，輔助技術(shù)專業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)

小兒腦性癱瘓（簡(jiǎn)稱“腦癱”）是發(fā)育中的胎兒或嬰幼兒腦部非進(jìn)行性損傷所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)障礙，常伴有感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)知、交流、行為和肌肉骨骼等異常的問(wèn)題。 如今，腦癱的康復(fù)介入模式已由以兒童為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝�為中心的功能模式。除了醫(yī)學(xué)的醫(yī)療康復(fù)、醫(yī)教結(jié)合與咨詢服務(wù)之外，將腦癱兒童的康復(fù)計(jì)劃融入日常生活，配合兒童家長(zhǎng)和主要照

兒童孤獨(dú)癥，又稱“兒童自閉癥”，是一種起始于嬰幼兒時(shí)期的嚴(yán)重發(fā)育障礙性疾病。該病自然病程嚴(yán)峻，若不及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)治療，將會(huì)阻礙兒童的發(fā)育，給家庭和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。 目前，孤獨(dú)癥的干預(yù)治療尚無(wú)特殊、有效的方法，各種治療方法種類繁多。其中，家長(zhǎng)執(zhí)行的干預(yù)在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療中占有重要地位。但是，家長(zhǎng)對(duì)疾病認(rèn)識(shí)不足

本書由兩大部分組成，部分是英國(guó)國(guó)家概況，第二部分是美國(guó)國(guó)家概況。各部分由10個(gè)單元組成，主題涉及該國(guó)的地理氣候、歷史、人口組成、政府及基本法律、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)、娛樂(lè)、飲食和重要節(jié)假日等內(nèi)容。每個(gè)單元以閱讀為主，閱讀部分的篇幅不長(zhǎng)、語(yǔ)言難度不大、內(nèi)

本書是為適應(yīng)國(guó)家納米生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科人才培養(yǎng)需求而編寫。納米生物醫(yī)學(xué)涉及生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)和納米技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的交叉。本書共五章，第一章為課程簡(jiǎn)介、實(shí)驗(yàn)室安全及實(shí)驗(yàn)基本要求；第二章至第五章分別為納米生物學(xué)交叉實(shí)驗(yàn)之生物化學(xué)篇、分子生物學(xué)篇、細(xì)胞生物學(xué)篇和微生物學(xué)篇，在每章首先介紹相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

本書是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材。全書共13章，主要介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料與生物質(zhì)資源、生物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)，以及生物質(zhì)-聚合物、功能化木塑、木質(zhì)-橡膠、生物質(zhì)-金屬、生物質(zhì)-無(wú)機(jī)質(zhì)復(fù)合材料，特別是采用納米技術(shù)等制成的復(fù)合材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能、制法和應(yīng)用，并介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料的耐久性。本書內(nèi)容既注重基

本書首先介紹生物信息學(xué)的基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展及主要研究?jī)?nèi)容，安排了生物學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)與推斷兩章內(nèi)容供讀者選學(xué)；然后依次介紹生物信息學(xué)資源、序列分析與序列比對(duì)、分子系統(tǒng)發(fā)生分析等基本內(nèi)容；接下來(lái)學(xué)習(xí)基因組信息學(xué)、生物芯片、轉(zhuǎn)錄組信息學(xué)、蛋白質(zhì)組信息學(xué)等前沿內(nèi)容；*后一章介紹系統(tǒng)生物學(xué)

億萬(wàn)年來(lái)，大自然中種類繁多的植物和動(dòng)物經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化過(guò)程，形成了千奇百怪的形態(tài)和功能，這些多樣性中包含了大量可以幫助解決技術(shù)問(wèn)題的方法。于是，懂得觀察的工程師、建筑師和科學(xué)家就向慷慨的大自然學(xué)習(xí)那些簡(jiǎn)單而有效的想法，進(jìn)而發(fā)展出了仿生學(xué)…… 本書以精彩案例講述植物和動(dòng)物如何啟發(fā)了發(fā)明家、工

本書幾乎涵蓋了深度測(cè)序數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用的各個(gè)方面，適用于從事深度測(cè)序數(shù)據(jù)分析研究的技術(shù)人員和學(xué)者。在本書中，不僅可以了解到深度測(cè)序技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，還可以通過(guò)具體實(shí)例，了解到不同軟件的相關(guān)算法、原理及使用方法，以幫助選擇適合自身研究和應(yīng)用所需要的深度測(cè)序數(shù)據(jù)分析的解決方案。

《珊瑚島礁淡水透鏡體的開(kāi)發(fā)利用》系統(tǒng)介紹了珊瑚島礁淡水透鏡體的生成、動(dòng)力學(xué)過(guò)程、開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)。 《珊瑚島礁淡水透鏡體的開(kāi)發(fā)利用》主要內(nèi)容包括：淡水透鏡體的產(chǎn)生、實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬與水文地質(zhì)勘測(cè)、淡水透鏡體的數(shù)學(xué)模型、淡水透鏡體開(kāi)采策略、透鏡體的近似計(jì)算、淡水透鏡體的管理與保護(hù)，以及珊瑚島的形成與地理分布。 《珊瑚島礁淡水透