本書內(nèi)容包括:為什么被毛毛蟲蜇了又痛又癢?;為什么葉子蟲能偽裝?;為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光?;為什么螞蟻從高處掉下來不會(huì)受傷?;為什么說螳螂是益蟲?;為什么說七星瓢蟲是農(nóng)夫的“救星”?;為什么蝴蝶的翅膀那么漂亮?;為什么白蟻不是螞蟻。
本書是自勞力奇出版社引進(jìn)的一部來自世界各國(guó)作者手筆的科技傳播學(xué)理論文集,對(duì)科技傳播活動(dòng)的主體、渠道、平臺(tái)、議題等重要范疇進(jìn)行了學(xué)術(shù)研究,體現(xiàn)了傳統(tǒng)的“公眾理解科學(xué)”向“公眾參與科學(xué)”的轉(zhuǎn)變,明晰了科技傳播的思路和策略。全書的專題有科普?qǐng)D書、科學(xué)新聞、科學(xué)博物館、科普電影、環(huán)境傳播、健康傳播、公眾參與、科學(xué)素質(zhì)調(diào)查、科學(xué)
《給孩子的科學(xué)漫畫》是一套集知識(shí)性、趣味性于一體的兒童動(dòng)漫科普讀物,內(nèi)容涉及奇妙的化學(xué)、神秘的電與磁和無處不在的力三個(gè)方面,書中通過生動(dòng)有趣的小故事,帶領(lǐng)兒童了解科學(xué)知識(shí),以兒童亟需了解的知識(shí)專題,引領(lǐng)小讀者們一起走進(jìn)妙趣橫生的科普大地。書中加入了一些新鮮元素,畫風(fēng)獨(dú)特,絢麗生動(dòng),帶給小讀者全新的求知探索體驗(yàn),讓小讀者
本書是黃一峯的自然成長(zhǎng)故事,讀者可以窺見作者如何從一個(gè)都市怪咖小孩,變成熱愛自然的觀察達(dá)人;其母親的教育與引導(dǎo)方式,以及與他的種種互動(dòng)經(jīng)驗(yàn),亦可提供跟他一樣背景的孩子以及父母參考。每篇周記還延伸出給小怪咖或怪咖爸媽的悄悄話,是作者設(shè)身處地從自我成長(zhǎng)與親子教養(yǎng)兩種角度的貼心分享,并有自然觀察達(dá)人的成長(zhǎng)秘籍傳授,適合親子閱
尖端科學(xué)不是新聞中的新奇素材,其實(shí)是現(xiàn)實(shí)世界真實(shí)存在的科學(xué)定律。一套寫給孩子們的了解未來科學(xué)百寶箱,讓孩子打開了解未來世界的大門!會(huì)有直上太空的電梯嗎?能量從何而來?人類可以被復(fù)制嗎?公元20001年,人類會(huì)在那里?……精選備受矚目的未來科技話題,全面豐盛的高科技知識(shí)盛宴,1:1趣味漫畫和科普文字的搭配,匯集科學(xué)知識(shí)+
"孩子背包里的大自然"系列科普書共有5冊(cè),適合6~12歲的孩子閱讀。主要以鳥類、樹木、昆蟲、魚類、漿果等為 主題,展示大自然中形形色色的生物,介紹它們的特征,怎樣辨識(shí)它們,以及它們是如何生活的。 《孩子背包里的大自然?發(fā)現(xiàn)漿果和蘑菇》一書,講述了10多種不同的漿果和蘑菇,介紹了從哪里可以找到漿果和 蘑菇,以及怎樣
"孩子背包里的大自然"系列科普書共有5冊(cè),適合6~12歲的孩子閱讀。主要以鳥類、樹木、昆蟲、魚類、漿果等為 主題,展示大自然中形形色色的生物,介紹它們的特征,怎樣辨識(shí)它們,以及它們是如何生活的。 《孩子背包里的大自然?發(fā)現(xiàn)魚兒》一書,講述了18種不同的魚類,學(xué)習(xí)魚兒都有哪些特點(diǎn),它們的生活習(xí)性,以 及捕魚的一些實(shí)
"孩子背包里的大自然"系列科普書共有5冊(cè),適合6~12歲的孩子閱讀。主要以鳥類、樹木、昆蟲、魚類、漿果等為 主題,展示大自然中形形色色的生物,介紹它們的特征,怎樣辨識(shí)它們,以及它們是如何生活的。 《孩子背包里的大自然?發(fā)現(xiàn)昆蟲》一書,講述了20多種不同的昆蟲,學(xué)習(xí)昆蟲都有哪些特點(diǎn),它們的生活習(xí)性, 以及有哪些昆蟲
"孩子背包里的大自然"系列科普書共有5冊(cè),適合6~12歲的孩子閱讀。主要以鳥類、樹木、昆蟲、魚類、漿果等為 主題,展示大自然中形形色色的生物,介紹它們的特征,怎樣辨識(shí)它們,以及它們是如何生活的。 《孩子背包里的大自然?發(fā)現(xiàn)樹木》一書,講述了16種不同樹木的特征,學(xué)習(xí)如何從樹皮、樹葉和樹芽區(qū)分不同的 樹木。讀者還可
"孩子背包里的大自然"系列科普書共有5冊(cè),適合6~12歲的孩子閱讀。主要以鳥類、樹木、昆蟲、魚類、漿果等為 主題,展示大自然中形形色色的生物,介紹它們的特征,怎樣辨識(shí)它們,以及它們是如何生活的。 《孩子背包里的大自然?發(fā)現(xiàn)鳥兒》一書,講述了19種不同鳥類的特征,介紹它們吃什么,住在哪里等,以及怎樣 區(qū)分它們,比如