本教材是作者在前人工作的基礎上結(jié)合自身多年從事環(huán)境生態(tài)學及相關學科教學和科研的實踐經(jīng)驗編寫完成的。書中系統(tǒng)介紹了環(huán)境生態(tài)學的相關概念和理論基礎，主要內(nèi)容包括區(qū)域性環(huán)境污染與生物修復、生態(tài)監(jiān)測、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價、生態(tài)工程、生態(tài)規(guī)劃、民族地區(qū)脆弱生態(tài)環(huán)境與保護、全球變化生態(tài)學、生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展等。

本書稿中接受訪談的范達娜·席娃是一位量子物理學博士，生態(tài)的代表人物，也是另類全球化運動的領軍者。20世紀80年代末，她獨自一人找尋不受工業(yè)化大生產(chǎn)之害的種子，足跡遍布印度各地。隨后，在她的帶領下，50多萬名農(nóng)民和環(huán)保主義者展開了一場大規(guī)模的游行，由此，120家種子庫誕生。如此驚世駭俗之創(chuàng)舉，加之其對諸多跨

《秦漢時期生態(tài)環(huán)境思想研究》選取中國傳統(tǒng)生態(tài)環(huán)境思想中比較有代表性的秦漢時期作為研究的時間節(jié)點，這一時期既是中國歷史上一個農(nóng)業(yè)開發(fā)的高潮期，同時也是古代一個災害高發(fā)期，生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量大不如先秦，對生產(chǎn)生活產(chǎn)生諸多影響，有識之士為此各抒己見，形成的生態(tài)思想對環(huán)境保護和社會治理起到了積極的作用�！肚貪h時期生態(tài)環(huán)境思想研究》

該書是為自然保護區(qū)，以及生態(tài)、動植物保護單位的自然教育而作。作者以淺顯易懂的語言，生動介紹了森林的生態(tài)作用和生物多樣性的變遷、表現(xiàn)形態(tài)，以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。該書采用青少年喜聞樂見的寫作方式，著重闡述了多種生物的生存方式和相互之間的依存關系，強調(diào)了生態(tài)位和生態(tài)平衡的基本原理。本書的寫作宗旨，是希望大家對人類生存的周

作為**的生態(tài)恢復標準，本書首先界定了生態(tài)恢復的定義、相關術語和基本假設，然后系統(tǒng)介紹了生態(tài)恢復的八項原則，制定了規(guī)劃和實施生態(tài)恢復項目的實踐標準，并闡述了構(gòu)建生態(tài)恢復參考模型和確定適當生態(tài)恢復方法的途徑。

本書主要介紹了國內(nèi)外水環(huán)境領域前沿的微生物群落結(jié)構(gòu)解析的實驗方法，包括水環(huán)境樣品(淡水和沉積物)DNA提取方法、變形梯度凝膠電泳(DGGE)技術、末端限制性片段長度多態(tài)性(T—RFLP)技術、脈沖場電泳技術(PFGE)、Biolog微生物群落生理學(CLPP)技術、MIDI脂肪酸(FAA)技術等內(nèi)容。

生態(tài)環(huán)境野外綜合實習教程是一本野外綜合實習的指導教程，是在廣東丹霞山、羅浮山等地多年的綜合實習經(jīng)驗基礎上編寫的，實習內(nèi)容融合了地質(zhì)地貌學、環(huán)境土壤學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境修復技術等多門課程，是多課程、全方位的綜合性實踐探索。全書包括緒論、野外綜合實習方法、廣東丹霞山綜合實習、廣東羅浮山綜合實習、生態(tài)修復實習、廣州市內(nèi)綜合實

《環(huán)境生物修復工程》側(cè)重于介紹環(huán)境生物修復工程原理和技術方法，同時力求反映國內(nèi)外生物修復和生態(tài)修復技術的新進展。全書共分為8章。第1章為緒論；第2章環(huán)境生物修復基礎理論，涵蓋了微生物、植物、動物的生物修復原理以及生態(tài)修復的基本理論；第3章地表水環(huán)境生物修復，圍繞濕地、河流、湖泊及流域等生態(tài)修復工程，對人工濕地、生態(tài)浮床

中國礦山與大型工程生物多樣性保護與恢復案例(英文版)

家·在一起——環(huán)境友好的簡約生活親子活動