《日語泛讀2》的選文題材廣泛，體裁多樣，既有反映時代脈搏的文章，也有介紹傳統(tǒng)文化的佳作；既有年輕人感興趣的話題，也有思想內(nèi)涵豐富的作品。每課由3篇題材相關(guān)的短文組成。閱讀文1包含有生詞、注釋、詞語用法、表達(dá)與句型、練習(xí)等，本部分為每課的主干。閱讀文2和閱讀文3是補(bǔ)充閱讀材料，供教師靈活掌握使用，也可以供學(xué)生課后自學(xué)時使

日本獨(dú)特的地理條件和悠久的歷史，孕育了別具一格的日本文化。《想說就說·日語》的編寫以快速提高學(xué)習(xí)者的會話交際能力為目標(biāo)，按場景分章節(jié)，內(nèi)容豐富，適用面廣，趣味性強(qiáng)。書中不僅列舉了日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的主要場景會話，還總結(jié)了在日�？谡Z中出現(xiàn)頻繁的常用生活短語以及經(jīng)典慣用句型，并且在各章節(jié)之間穿插了有關(guān)的日本文化風(fēng)俗小知識作

《求職日語隨口就說》以實(shí)用性、知識性和趣味性為原則，根據(jù)不同的場景，精心設(shè)計了使用頻率較高的經(jīng)典短句和實(shí)景對話，使您能夠在較短時間內(nèi)迅速掌握一口流利、地道的日語。全書每課均設(shè)計了以下幾個板塊：時尚靚句精選在該場景下最常用的短句。實(shí)景對話根據(jù)該話題設(shè)計精短、實(shí)用的小對話。經(jīng)典詞庫歸納該場景中的常用單詞。文化鏈接介紹與該話

中國和日本一衣帶水，兩國之間的交往源遠(yuǎn)流長。近年來，隨著中日在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不斷發(fā)展，中國人前往日本留學(xué)進(jìn)修、旅游觀光、應(yīng)聘工作以及定居生活的人數(shù)也在不斷增加。因此，我們適時地推出這本《留學(xué)日語隨口就說》，以滿足讀者的需求。本書以實(shí)用性、知識性和趣味性為原則，根據(jù)不同的場景，精心設(shè)計了使用頻率較高的經(jīng)典短句和

《日語聽力課堂(第1輯)》內(nèi)容分三大部分：一部分為國際能力考試模擬題，因為學(xué)生一般到大學(xué)三年級都要參加日語國際能力考試，加強(qiáng)這方面訓(xùn)練符合學(xué)生的心理要求。第二部分為日本文化方面的知識，包括日本的宗教、音樂、歌舞伎、春節(jié)、成人節(jié)、溫泉等等。第三部分為精彩的日本動漫、日劇片段節(jié)選。內(nèi)容新穎，語句優(yōu)美漂亮，語音純正地道，引起

我們所在的商用軟件事業(yè)部是東軟集團(tuán)股份有限公司中一個專門從事對日軟件外包業(yè)務(wù)的部門。由于工作需要，我們每天都要面對日文操作系統(tǒng)和日文文檔。對我們來說，日語已經(jīng)成了必須掌握的技能。技術(shù)人員的日語水平也成為了衡量技術(shù)人員的價值以及企業(yè)競爭能力的重要因素之一。十余年來，我們在不斷提高自身日語能力的過程中，接觸了大量優(yōu)秀的教材

新的《大學(xué)日語第二外語課程教學(xué)要求》有以下幾個重要特點(diǎn)：1．將教學(xué)目的設(shè)定為“通過聽、說、讀、寫、譯的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握日語基礎(chǔ)知識、基本技能及日語學(xué)習(xí)策略，具有初步的日語綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語打下良好的基礎(chǔ)”。這是一個綜合性的目的，不偏向于某個技能，既重視基礎(chǔ)，也重視綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2．

《中國的世界遺產(chǎn)（日文版）》精選300余幅精美圖片、100余處知識鏈接，以獨(dú)特的視角、生動的文筆系統(tǒng)翔實(shí)地介紹了中國的38處世界遺產(chǎn)，為您揭示華夏大地的自然奧妙，探究東方古國的精神家園。 世界遺產(chǎn)是由聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認(rèn)的人類罕見而又無法替代的財富。是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然

《日語聽力教程》(初級Ｉ)是新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育教材編委會組編的日語類課程規(guī)劃教材之一，是面向高等院校日語專業(yè)的在校學(xué)生和其他各類日語學(xué)習(xí)者而編寫的通用教材。本套教材的編者都是從日本留學(xué)回國并常年從事曰語專業(yè)教學(xué)的大學(xué)教師，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。編者們以《日語專業(yè)教學(xué)大綱》和《日語國際能力考試出題標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合日

J.TEST實(shí)用日本語檢定考試自2003年首次在中國大陸開考以來，因其特色顯著——注重測試考生的日語實(shí)際應(yīng)用能力——在短時問內(nèi)得以快速發(fā)展，參考人數(shù)逐年增加，知名度迅速提升。2007年8月J.TEST獲得了中國勞動和社會保障部的正式認(rèn)證，更加充分體現(xiàn)了該項考試的可信度和權(quán)成性。 在此背景下，為滿足考生對J.TEST考