《美術(shù)（第2版）》更強(qiáng)調(diào)理論的應(yīng)用價(jià)值，在介紹兒童美術(shù)教育理論的同時(shí)，結(jié)合兒童美術(shù)欣賞能力發(fā)展的階段及特征，為一線教師根據(jù)兒童美術(shù)發(fā)展的水平進(jìn)行各種類型美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)提供了可資借鑒的理論和方法�！睹佬g(shù)（第2版）》根據(jù)師范院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)基本功以及藝術(shù)創(chuàng)意

本書系我們的學(xué)習(xí)故事叢書（全三冊(cè)）之一。《相信每一個(gè)人的力量》是北京市西城區(qū)三義里第一幼兒園沿著相信兒童、看見兒童的道路深入探索幼兒園教育規(guī)律，找尋適宜園所科學(xué)發(fā)展路徑的階段性總結(jié)梳理。書中記錄了三義里一幼團(tuán)隊(duì)在踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的過程中，以學(xué)習(xí)故事理念、方法和手段為抓手，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思辨與創(chuàng)新

三元數(shù)學(xué)是指情境數(shù)學(xué)、言語數(shù)學(xué)、符號(hào)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)腦是由多種腦網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成。本書通過游戲的方式，在寓教于樂的過程中，引導(dǎo)幼兒完成情境數(shù)學(xué)、語言數(shù)學(xué)與符號(hào)數(shù)學(xué)的融合，符合大腦活動(dòng)規(guī)律及數(shù)學(xué)腦機(jī)制的發(fā)展。本書通過創(chuàng)設(shè)數(shù)感或空間問題情境，在動(dòng)手操作中發(fā)展數(shù)感和空間能力，幼兒可以獲得情境數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，用自己的話說出數(shù)學(xué)，以及用簡(jiǎn)單的

為了讓每個(gè)孩子擁有良好的人生開端,為指導(dǎo)家長(zhǎng)、撫養(yǎng)者和兒童早期發(fā)展指導(dǎo)工作者科學(xué)地開展0-3歲兒童早期發(fā)展指導(dǎo)工作,提高兒童早期發(fā)展指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)0-3歲兒童早期發(fā)展指導(dǎo)工作水平和家庭指導(dǎo)水平,為0-3歲兒童提供早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)。本課程是學(xué)前教育專業(yè)高等職業(yè)教育(3年制)開設(shè)的必修課程,為未來從事早期教育工作的學(xué)生,建構(gòu)理

本書為《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第一輯中的一冊(cè),一天只行動(dòng)一個(gè)小時(shí)的神秘機(jī)器人擁有超強(qiáng)力的防護(hù)罩,特利迦奧特曼的所有攻擊都無法對(duì)它造成影響。連連戰(zhàn)敗的特利迦和精英隊(duì)摸索著打敗它的方法,但是一點(diǎn)頭緒都沒有。閱讀本書,小讀者會(huì)被特利迦的新形象所震撼,同時(shí),書中清晰精彩的畫面,緊湊生動(dòng)的故事情節(jié)也會(huì)被小讀者接受、喜愛。本

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第一輯中的一本,講述了精英勝利隊(duì)在調(diào)查超古代遺跡中發(fā)掘出的神秘出土品的過程中,被伊格尼斯盯上的那件寶物喚醒了怪獸歐卡古維拉,在城市面臨危機(jī)的時(shí)候,劍悟?yàn)榱吮Ｗo(hù)大家變身為特利迦奧特曼。本書圍繞孩子心中的英雄特利迦奧特曼展開,通過閱讀培養(yǎng)孩子勇敢、正義、堅(jiān)韌的品質(zhì)。本書為全彩設(shè)計(jì),用抓幀

本書是一本專為4-8歲幼兒打造的拼音認(rèn)讀故事書,講述了一臺(tái)神秘的機(jī)器人突然落到空舟市,為了調(diào)查機(jī)器人的來歷,精英勝利隊(duì)來到機(jī)器人的內(nèi)部,卻遇到了夏川遙輝,但沒想到他的另一個(gè)身份竟是奧特曼。全書根據(jù)部編版小學(xué)語文教材進(jìn)行注音,幫助孩子流利閱讀。在設(shè)計(jì)上,圖書采用大圖、大字,護(hù)眼又美觀,讓孩子閱讀更輕松。在畫面的選取上,本

本書是《特利迦奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第一輯中的一冊(cè),以特利迦奧特曼為主線,記錄了奧特英雄精彩的戰(zhàn)斗瞬間。故事內(nèi)容參照最新注音標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全文注音,在家庭閱讀中,幼兒既可以與父母親子共讀,又可以根據(jù)注音獨(dú)立拼讀,有助于培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。本冊(cè)的內(nèi)容主要為:生活在火星上的劍悟一直過著平靜的生活,但是怪獸哥爾巴的突然出現(xiàn)使街

本教材主要內(nèi)容為適應(yīng)我國(guó)0-3歲嬰幼兒托育的從業(yè)人員政策法規(guī)和倫理需要而編寫。主要包括三部分,第一部分分兩章綜述嬰幼兒托育服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r以及相關(guān)政策,第二部分用三章分別具體講述托育機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員和嬰幼兒的法律權(quán)利和義務(wù),第三部分詳述了嬰幼兒托育倫理問題,包括嬰幼兒托育倫理的基本觀點(diǎn)、要求與內(nèi)容、人際關(guān)系倫理及倫理養(yǎng)成。內(nèi)

內(nèi)容提要 本書緊密結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園的實(shí)踐工作中，以便鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，更有效地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。主教材《幼兒園實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)》從幼兒園的一日生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、班級(jí)工作和幼兒園其他工作等方面，介紹了幼兒園保教實(shí)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施要點(diǎn)、操