本書緊密結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的管理理念、模式、工具和方法，秉承立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合的理念，堅持產(chǎn)教融合，在思政課堂導(dǎo)入下系統(tǒng)地介紹了當(dāng)代管理會計的知識、理論、方法和實戰(zhàn)演練，強調(diào)了《管理會計》學(xué)習(xí)的知識目標、技能目標和價值目標。

根據(jù)會計循環(huán)的劃分，教材分為日常賬務(wù)處理程序和期末賬務(wù)處理程序兩部分，每個部分分別包含所對應(yīng)的會計循環(huán)的步驟。根據(jù)高職教育培養(yǎng)“高素質(zhì)技能技術(shù)人才”的定位，教材各章節(jié)依據(jù)會計循環(huán)的內(nèi)容安排了技能知識，并圍繞這些技能知識配備合適的理論知識內(nèi)容。

本書主要內(nèi)容包括：認識管理會計——由核算型會計向管理型會計轉(zhuǎn)型、成本計算系統(tǒng)——追本溯源，層層分解、戰(zhàn)略管理——運籌帷幄，決勝千里；營運管理分析工具——工欲善其事，必先利其器等。

本書是一部學(xué)術(shù)專著,分四個部分。第一部分研究了儒家文化及其不同維度對會計審計行為的影響。第二部分研究了學(xué)校、公司與組織文化與會計審計行為。第三部分關(guān)注社會文化與會計審計行為,包括飲食文化與會計審計行為、婚姻家庭文化與會計審計行為、關(guān)系文化與會計審計行為,以及社會歷史文化與會計審計行為。第四部分分析有罪文化與會計審計行為

本書在突出新理論新方法的同時，對財務(wù)分析框行系統(tǒng)梳理，強調(diào)體系完整，將戰(zhàn)略分析的思想貫穿于會計分析、財務(wù)分析與前景分析中，將相關(guān)比率分析與質(zhì)量分析融入報表分析，并增加獲現(xiàn)能力分析內(nèi)容，著重對反映財務(wù)能力的重要指行因素解析分析、綜合分析、財務(wù)預(yù)警分析和前景分析內(nèi)容，突出財務(wù)分析面向未來的決策能。

審計報告是審計師與使用者進行信息溝通的重要紐帶，在降低信息不對稱、提高資本市場運行效率方面發(fā)揮著重要作用。金融危機之后，傳統(tǒng)審計報告模式飽受爭議；使用者期望通過審計報告獲知關(guān)于被審計單位風(fēng)險以及審計師執(zhí)業(yè)過程的個性化信息，但傳統(tǒng)審計報告格式固定、內(nèi)容統(tǒng)一、意見類型同質(zhì)化，不僅缺乏對被審計單位風(fēng)險的個性化披露，而且僅呈現(xiàn)

本書分別從行政事業(yè)單位財務(wù)會計總論、行政單位的財務(wù)會計核算、事業(yè)單位的財務(wù)會計核算、行政事業(yè)單位財務(wù)管理理論透視、行政事業(yè)單位財務(wù)管理的新技術(shù)應(yīng)用、不同行政事業(yè)單位財務(wù)管理的實踐研究等方面進行論述，將會計理論、制度規(guī)定、實務(wù)處理方法融合在一起，并選用實際的業(yè)務(wù)實例加以說明，貼近工作實際。

本次修訂以最新企業(yè)會計準則體系和稅收法律法規(guī)為指導(dǎo)，結(jié)合最新財務(wù)管理軟件的應(yīng)用，更新相應(yīng)知識點。同時，加入課程思政元素，以課程思政教育理念和課程觀來規(guī)劃、組織教學(xué)，在剖析課程特點的基礎(chǔ)上，挖掘課程思政要素，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時實現(xiàn)價值引領(lǐng)。

通過系統(tǒng)講解各會計要素的確認、計量與報告，并輔之以配套實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備會計工作的具體能力，行會計分析與會計控制，培養(yǎng)較強的會計職業(yè)判斷能力奠定基礎(chǔ)。主要是與資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素相關(guān)的企業(yè)會計具體準則的講解與運用，實用性、操作性強。同時，教材編撰中注意考慮本科教學(xué)要求，注重會計基本業(yè)

本書是與《審計學(xué)（第11版·立體化數(shù)字教材版）》相配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，各章內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)目的和要求、復(fù)習(xí)提要、各種題型及答案，以方便讀者學(xué)習(xí)和練習(xí)。