本書從對西漢詞匯的繼承、舊質(zhì)要素的衰亡、新質(zhì)要素的產(chǎn)生等不同角度對東漢詞匯史進(jìn)行分類描寫,盡可能呈現(xiàn)這一時期詞匯的繼承、變化與發(fā)展,以求能夠展現(xiàn)出東漢詞匯史的全貌。特色與價值在于:一、對此時期新出現(xiàn)的不同音節(jié)數(shù)量、不同結(jié)構(gòu)類型的新詞進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計和比例分析;二、建立反映東漢時代特征的標(biāo)志性新詞語場,并使用義素分析法分析

本書從對春秋詞匯的繼承、舊質(zhì)要素的衰亡、新質(zhì)要素的產(chǎn)生等不同角度對戰(zhàn)國-秦詞匯史進(jìn)行分類描寫,盡可能呈現(xiàn)這一時期詞匯的繼承、變化與發(fā)展,以求能夠展現(xiàn)出戰(zhàn)國-秦詞匯史的全貌。特色與價值在于:一、戰(zhàn)國-秦新詞語料庫建設(shè)較為科學(xué);二、在窮盡式數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上研究戰(zhàn)國-秦新詞;三、新詞研究在立足戰(zhàn)國-秦時期的同時,還將研究范圍

本書從對西周詞匯的繼承、舊質(zhì)要素的衰亡、新質(zhì)要素的產(chǎn)生等不同角度對春秋詞匯史進(jìn)行分類描寫,盡可能呈現(xiàn)這一時期詞匯的繼承、變化與發(fā)展,以求能夠展現(xiàn)出春秋詞匯史的全貌。特色與價值在于:一、分別從來源、產(chǎn)生方式等方面考察了春秋時期的單音節(jié)新詞和單音詞新義的情況;二、從語法結(jié)構(gòu)的角度考察春秋時期新復(fù)音合成詞的情況;三、列舉了反

本輯為北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院建院20周年紀(jì)念增刊。作為北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院主辦的刊物，本輯主要面向北京大學(xué)師生約稿，以紀(jì)念北京大學(xué)對外漢語教學(xué)70周年、北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院建院20周年。本輯共有12篇論文，即《現(xiàn)代常用漢字文字學(xué)分類研究》《漢語學(xué)術(shù)期刊論文中“進(jìn)行”類形式動詞句研究》《漢語學(xué)習(xí)者三合元音聲學(xué)分

本書以時間順序?qū)ι轿鞔蠼淌诤顟雁y2011年至今十年來的生活箴言進(jìn)行了合理的匯編，其中包括教育方面、人際交往方面、自我成長方面、工作生活方面的種種所思所感，對當(dāng)代年輕人的學(xué)習(xí)和生活，以及未來道路的選擇都有積極的規(guī)諫告誡作用。例如學(xué)習(xí)方面的建議：考研重在三個扎實：扎實到每門課；扎實到每一天；扎實到每一頁。還有對女性的特別關(guān)

本書從形式美學(xué)的視角，借助心理學(xué)，認(rèn)知學(xué)，修辭學(xué)等學(xué)科理論，探討八股文的文體演變及其特征。八股文在其文體的生成演變過程中，美學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、認(rèn)知學(xué)以及社會學(xué)等諸多因素相互角逐，相互妥協(xié)，逐漸形成了明清時期典型的八股文體式，其中，美學(xué)的因素在八股文體式的變革中一直居于核心位置，本書旨在分析八股文體式的動態(tài)形成過程中美

《系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下英漢名詞詞組對比研究》運用系統(tǒng)功能語言學(xué)作為理論框架，對英漢名詞詞組進(jìn)行對比研究，主要研究內(nèi)容包括：語法范疇對比，內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)對比，句法功能與語篇功能對比，語義對比（主要是歧義對比），作為語法隱喻對比，名詞詞組復(fù)合體對比等部分。專著共十一章，除了章為引言，第十一章為結(jié)語之外，主要內(nèi)容分布在其余九章

本書專為境外研究生編寫的漢語教材，適用于具有一定漢語基礎(chǔ)的境外研究生學(xué)習(xí)者。本教材在吸收當(dāng)代漢語語言理論和研究成果的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)境外研究生學(xué)習(xí)漢語為基本目的，系統(tǒng)介紹了漢語的基本理論和基礎(chǔ)知識，同時注重提升境外研究生漢語綜合應(yīng)用能力。本書的主要特色體現(xiàn)在針對性與學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性與實用性等方面。

《國際中文教育十三講》從趙金銘教授近10年發(fā)表的論文中精選出13篇，經(jīng)適當(dāng)改造，以講義性質(zhì)的專著呈現(xiàn)。內(nèi)容涉及國際中文教育學(xué)科發(fā)展、學(xué)科理論、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言要素教學(xué)以及區(qū)域教學(xué)、跨文化交際等方方面面。全書共十三講，目錄如下：從對外漢語教學(xué)到漢語國際教育；國際漢語教育的本旨是漢語教學(xué)；國際中文教育資源

本書內(nèi)容為一個高中語文教師的教學(xué)隨筆，圍繞如何教好語文、語文如何改變班級的風(fēng)貌、師生如何在語文教學(xué)中教學(xué)相長等問題展開論述。本書分為三個部分。第一部分記載了一個語文老師真實的教育教學(xué)心得，分享了實踐中獲得的理論與理論指導(dǎo)下的實踐，對新版課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，并對高效的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了探索。第二部分記載了師生之間溫暖的互