近年來，深圳市小學語文教研提出區(qū)域教學主張——“發(fā)展語言思維的文化集成教學”，建構(gòu)“讀寫靜思”課堂教學模型，基于此，本書以第一學段為研究對象，從新課標學習任務群的基本理念各任務群理念解讀與課例呈現(xiàn)、任務群實施的教學建議與評價建議展開論述。書中提出“四性”會通作為大單元教學的基本理念，“四化”育人、“四全”評價作為落實課

牛和鵝

小蝦

金字塔

搭船的鳥

圓明園的毀滅

逆向思維高分作文.寫景作文 小學生作文 思維導圖作文 分類作文 優(yōu)秀作文素材 三四五六年級作文書

本書為小學一年級的參考資料，編寫時力求凸顯新課程標準及其教學理念、貼近學生的學習與生活實際、遵循學生的認知規(guī)律、組織學生喜聞樂見的活動、實現(xiàn)圖文結(jié)合的形象表達，以適于學生進行探究學習。

本書是基于國家課程教學的海洋教育項目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項目情境（包括問題導引）﹑項目任務、項目目標、項目活動（一般分為3個分項目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)）、項目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導學生在解決真實海洋問題的過程中增強海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學

本書是基于國家課程教學的海洋教育項目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項目情境（包括問題導引），項目任務、項目目標、項目活動（一般分為3個分項目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)），項目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導學生在解決真實海洋問題的過程中增強海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學