本書(shū)從活動(dòng)策劃的角度切入，分析了其價(jià)值、步驟、主題，并且列舉了活動(dòng)文案的寫(xiě)作技巧，剖析了活動(dòng)的引爆和聚焦問(wèn)題，把活動(dòng)策劃和文案寫(xiě)作揉合在了一起。

賦能并不是一個(gè)全新的思想，在管理思想史上，它一直是一個(gè)重要的思潮。德魯克、道格拉斯.麥格雷戈、加里.哈默、尤里奇、丹娜.左哈爾……無(wú)論是管理界還是實(shí)踐界，盡管大家的視角與觀點(diǎn)有差異，但有一點(diǎn)是共同的，那就是傳統(tǒng)組織管理需要變革，變管控為賦能，創(chuàng)造全新的組織環(huán)境，充分點(diǎn)燃與釋放員工的內(nèi)在激情與能量，打造一個(gè)真正的賦能型組

這是一本自我完善的管理學(xué)圖書(shū)。很多人所謂的聰明其實(shí)是投機(jī)取巧，左右逢迎，真正高級(jí)的聰明，就兩個(gè)字“靠譜”�？孔V聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)難，日常生活中，人們?yōu)槿颂幨�、待人接物，一旦遇上不靠譜的人，很多付出就會(huì)付諸流水。什么是靠譜？“凡事有交代、件件有著落、事事有回音”，本書(shū)將詳細(xì)解答這些問(wèn)題，讓人們逐漸改掉錯(cuò)誤的觀念和習(xí)慣，成為

只有領(lǐng)導(dǎo)者才有領(lǐng)導(dǎo)力，是職場(chǎng)里的陷阱。本書(shū)告訴你：每位普通的職場(chǎng)人無(wú)需擁有高于同事的權(quán)力，只要運(yùn)用隱形領(lǐng)導(dǎo)力法則，就能翻倍自己的個(gè)人影響力，主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，成為對(duì)組織最有價(jià)值的貢獻(xiàn)者。

《組織行為學(xué)》（第三版）的修訂再版，作者非常關(guān)注如何把組織行為的理論概念與當(dāng)前中國(guó)學(xué)生們都能夠接觸到的故事、現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，并配合“引例”“案例”“知識(shí)”等多個(gè)欄目進(jìn)行解釋。組織行為學(xué)是在西方文化環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)科，理論概念基本都是分析外國(guó)的管理現(xiàn)象。作者嘗試著結(jié)合中國(guó)人的思維習(xí)慣，對(duì)概念進(jìn)行描述界定，對(duì)于中國(guó)組

敏捷組織：如何建立一個(gè)創(chuàng)新、可持續(xù)、柔性的組織(原書(shū)第2版)

沙因教授撰寫(xiě)的《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》是管理領(lǐng)域有影響的圖書(shū)之一，“組織文化”一詞被業(yè)界公認(rèn)是由他“發(fā)明”的。他也因率先提出了“文化本質(zhì)”的概念，對(duì)于文化的構(gòu)成因素、形成以及演化過(guò)程有獨(dú)特見(jiàn)解，在企業(yè)文化研究領(lǐng)域有頗多建樹(shù)，而被譽(yù)為“組織文化之父”。 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力（第五版）》在界定組織文化概念的基礎(chǔ)上，提出了文化三

《引爆執(zhí)行力》給出16項(xiàng)高效技能，幫你跳出越忙活越多、持續(xù)拖延、無(wú)從下手等執(zhí)行力誤區(qū)；掌控三大關(guān)鍵邏輯，輕松避開(kāi)不靠譜、做事慢等職場(chǎng)陷阱；在真正的執(zhí)行者形象的指引下，利用行動(dòng)“拆解漏斗姓、”五步驟，重塑個(gè)人進(jìn)階思維，為自己的行動(dòng)給予持續(xù)反饋與正向激勵(lì)。引爆執(zhí)行力的關(guān)鍵在于行動(dòng)，一套執(zhí)行力體系助你精進(jìn)突圍，持續(xù)增值！

本書(shū)一共分為3章：教練支持領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展、教練激活團(tuán)隊(duì)能量、教練支持組織成功。每一章都是由聚焦同類主題的文章構(gòu)成。案例中所涉及的企業(yè)，既有百年歷史的世界500強(qiáng)公司，也有發(fā)展中的中小型民營(yíng)企業(yè)。文章的展現(xiàn)方式不拘一格：大部分是通過(guò)案例的形式撰寫(xiě)，體現(xiàn)了項(xiàng)目背景、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目成果、項(xiàng)目故事、教練成長(zhǎng)；還有2篇文章非常特別，

本書(shū)屬于財(cái)政部高等院校人力資源管理專業(yè)教材系列，主要滿足人力資源管理、工商管理等管理類專業(yè)的本科教學(xué)需要，全書(shū)內(nèi)容突出對(duì)本科生的理論認(rèn)知與管理能力培養(yǎng)，并為管理學(xué)碩士研究生提供教學(xué)參考。同時(shí)，也為組織中各級(jí)管理者的管理實(shí)踐行為提供指導(dǎo)。