該書基于國家社科基金項目報告《“甘青寧新”四省區(qū)漢語方言聲調(diào)演化研究——單字調(diào)及其連字調(diào)格局》的研究成果，該報告依據(jù)實地調(diào)查的發(fā)現(xiàn)，對西北方言的調(diào)類、亞調(diào)類進(jìn)行了重新整理和描寫，并針對相應(yīng)的亞類進(jìn)行單字調(diào)、雙字調(diào)、三字調(diào)的整理和描寫。此外，還分析了單字調(diào)與連字調(diào)之間拱形變化的對應(yīng)關(guān)系，以及相應(yīng)的語音機(jī)制和音系規(guī)則。本書

《當(dāng)代吳語研究》（第二版）是在作者對吳語三十多個代表地點(diǎn)作了詳細(xì)的調(diào)查，獲得了大量語料的基礎(chǔ)上悉心寫成，發(fā)表了吳語各地的音系、連讀調(diào)、兩千多個字音、近千條詞語以及語法例句和標(biāo)音舉例等。特別有意義的是，它反映了六十年來老、中、青三代語音的變遷，是趙元任教授1928年《現(xiàn)代吳語的研究》一書出版60年后跟蹤研究吳語的又一次重

《漢語量化現(xiàn)象研究》為“國際語言學(xué)前沿叢書”的一種。該書關(guān)注漢語量化現(xiàn)象及其理論解釋，回溯量化研究的發(fā)展脈絡(luò)，梳理漢語特色量化現(xiàn)象，并對漢語量化研究的一些經(jīng)典議題展開個案研究，提出觀察和分析。書稿以"都""各""每""大部分"等成分的意義分析為切入點(diǎn)，考察這些量化成分的句法表現(xiàn)、語義貢獻(xiàn)及語用限制。書中附有對三本量化現(xiàn)

K12標(biāo)準(zhǔn)中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語學(xué)習(xí)者的一套綜合漢語教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習(xí)冊、書寫本、配套資源。教材設(shè)計為五階九級：第1級為基礎(chǔ)階段，第2級為初級階段，第3、4級為中級階段，第5、6級為高級階段，第7-9級為大學(xué)準(zhǔn)備階段；3-8級分a、b兩冊，全套教材共15冊。學(xué)習(xí)者通過本套教材，可以達(dá)到《等

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2003年度合訂本（平裝）。在這一年中，《咬文嚼字》參與整理異形詞并發(fā)布試用新整理異形詞規(guī)范詞形的建議，同時和讀者一起關(guān)注社會語文論爭……這一切都定格于合訂本中。此外，《鎖定名人》《追蹤熒屏》欄目敲響了開場鑼鼓，《過目難忘》《借題發(fā)揮》欄目贏得了讀者的矚目，《百家會診》《文章病

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2003年度合訂本（精裝）。在這一年中，《咬文嚼字》參與整理異形詞并發(fā)布試用新整理異形詞規(guī)范詞形的建議，同時和讀者一起關(guān)注社會語文論爭……這一切都定格于合訂本中。此外，《鎖定名人》《追蹤熒屏》欄目敲響了開場鑼鼓，《過目難忘》《借題發(fā)揮》欄目贏得了讀者的矚目，《百家會診》《文章病

手冊型工具書（Handbook）在國外學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域里已形成一種傳統(tǒng)，牛津、劍橋、博睿、勞特里奇等重要學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)均有不同學(xué)科成系列的手冊問世，手冊是能夠全面有機(jī)呈現(xiàn)學(xué)科面貌的新型工具書。《漢語歷史音韻學(xué)手冊》為我國第一本音韻學(xué)手冊。本書采分章節(jié)分別撰寫的編纂模式，集結(jié)了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域30余位學(xué)者共同撰寫，以期全面涵蓋漢

本書以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以我國境內(nèi)語言的綜合研究為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言研究，努力探尋漢語和民族語之間的同源關(guān)系，以及漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本書為連續(xù)出版物，前十四輯在社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。本書得到國家“雙一流”擬建設(shè)學(xué)科“南京大學(xué)中國語言文學(xué)藝術(shù)”項目、江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程

本書是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)研究論文集，是由兩位大學(xué)講師創(chuàng)作完成。全書主要從漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)研究、漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀、漢語言文學(xué)專業(yè)的研究意義、漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)未來發(fā)展等方面對漢語言文學(xué)進(jìn)行了介紹；介紹了漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)、案例及教學(xué)方法探討；分析了漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性和現(xiàn)狀；借鑒案例進(jìn)行了主題應(yīng)用

本書深入探討了漢語詞匯的豐富內(nèi)涵及其在語言使用和文化傳承中的作用。全書共分六章，首章從認(rèn)知語言學(xué)的角度出發(fā)，分析了詞匯的認(rèn)知機(jī)制和詞義的基本特征。接著聚焦于詞匯的構(gòu)成與組織結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡釋了單純詞、合成詞的形成及其內(nèi)在邏輯。第三章則深入詞匯的多義性，探討了一詞多義現(xiàn)象的形成機(jī)制及其在語言中的運(yùn)用。此外，還對漢語中的特殊詞