本書作者用文字記錄了幼兒園園本課程實(shí)踐中的探索、思考與感悟，以故事的方式將幼兒園數(shù)年的課程建設(shè)展現(xiàn)出來。每一個(gè)故事的背后都潛藏著教師的思考與專業(yè)的智慧，有了他們才有了課程的精彩紛呈。

本書屬于幼兒游戲基本理論范疇的著作，主要包括前言、基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)理論模型和指標(biāo)體系、幼兒象征性游戲案例及數(shù)據(jù)、基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)結(jié)果與分析、幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)對(duì)策與教育啟示等內(nèi)容。全書強(qiáng)調(diào)以改進(jìn)為目的、以決策為中心、以社會(huì)效用為價(jià)值取向的CIP教育評(píng)價(jià)理論模型，基于“以人為本”“多元融合

本書是一本最直觀了解北京十一學(xué)校的攝影集，作者是十一學(xué)校的攝影課教師。在過去近十年的時(shí)間里，他拍下了數(shù)萬張照片，用鏡頭記錄了十一學(xué)校的變革，留下了無數(shù)珍貴的瞬間。本書精選了150余張照片，從“理念、課程、教師、學(xué)生、教室、活動(dòng)”等諸多側(cè)面，按“快樂、充滿選擇、平等、自主學(xué)習(xí)、尋找同伴、學(xué)生做主、注重體驗(yàn)和國際化”8個(gè)專

本書既是一本記錄幼兒園課程活動(dòng)中幼兒生成的自然探究活動(dòng)的故事書，也是一本“行走·涉閱”課程活動(dòng)指南，主要呈現(xiàn)兒童在自然中的游戲與學(xué)習(xí)，與自然環(huán)境以及自然環(huán)境中事物進(jìn)行積極互動(dòng)的過程。全書共分為五個(gè)篇章。第一篇章“世界是什么做的”，展現(xiàn)孩子對(duì)物質(zhì)的探究；第二篇章“世界是奇妙的”，展現(xiàn)孩子和動(dòng)物的互動(dòng)；第三篇章“世界是生長

北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園提出了同心圓文化的教育主張，確立了以同心潤童心的辦園理念，并將童心生長教育作為幼兒園的辦園特色，建立了做童心最美的鉆石寶貝的培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒發(fā)展方面，為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜個(gè)性化發(fā)展的系列園本課程，為未來核心素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在課程建設(shè)方面，探索幼兒混齡課程，建立適宜的課程目標(biāo)、組織形式及評(píng)價(jià)方式

本書介紹了學(xué)前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學(xué)習(xí)過程的行動(dòng)研究基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒思維與學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，將探究興趣、識(shí)別問題、實(shí)踐應(yīng)用、解決問題、表現(xiàn)與創(chuàng)造、合作交流作為分析和評(píng)價(jià)的維度，設(shè)計(jì)和組織幼兒STEAM教育活動(dòng)的內(nèi)容、過程、方法、策略等，開發(fā)了適合我國國情的STEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

本書分為行業(yè)背景解讀、招生研究邏輯兩個(gè)部分，旨在梳理新時(shí)期的工作總體思路。并對(duì)招生的戰(zhàn)略、策略、方式和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了探討。探討工作以作者多年的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、真實(shí)案例為基礎(chǔ)，對(duì)普惠時(shí)代幼兒園如何進(jìn)行普遍招生，如何做好幼兒園教育和發(fā)展的方法、工具、實(shí)際操作過程做了詳細(xì)的解讀。

本教材的編寫結(jié)合中華傳統(tǒng)文化和地方文化的知識(shí),充分挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)資源,以主題為單位,針對(duì)幼兒園教學(xué)特點(diǎn),以幼兒喜聞樂見的形式,設(shè)計(jì)相應(yīng)主題的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,實(shí)現(xiàn)理論性、實(shí)踐性和可操作性的有效融合。全書共分7章,每章主要介紹潮汕地區(qū)過節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗;與該節(jié)日有關(guān)的童謠和詩歌;并配有以該節(jié)日為主題的幼兒園各領(lǐng)

《主題背景下幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)》叢書共三冊(cè),分別適宜幼兒園小中大班使用。書籍包括前言、理論篇、實(shí)踐篇、反思篇、后記等五個(gè)部分。其中理論篇對(duì)主題背景下幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)相關(guān)概念進(jìn)行界定,尋找了五大理論依據(jù),設(shè)計(jì)和實(shí)施部分則對(duì)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施過程有詳細(xì)的描述。實(shí)踐篇對(duì)應(yīng)《多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包》的十個(gè)主題。反思篇針對(duì)本

科學(xué)有趣：早教專家歷經(jīng)36年臨床實(shí)踐，寶寶百玩不厭 省時(shí)省力：不用花時(shí)間接送，每天10分鐘，在家就能輕松教 就地取材：紙箱、瓶蓋、吸管等常見物品就是完美教具 終身受益：抓住0~3歲寶寶發(fā)育黃金期，玩出未來競(jìng)爭(zhēng)力 1感知覺游戲：寶寶認(rèn)知的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的通道 感知覺是認(rèn)知、社交、語言、運(yùn)動(dòng)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)。0~3歲的寶寶是