本書主要講述的是幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育的重要階段，打好幼兒發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是幼兒教育的重要目標(biāo)。從幼兒身心健康發(fā)展的角度來(lái)看，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)，積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，充分利用日光、空氣、水等自然條件以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力

“適合教育”，主張教育的本真，保持對(duì)當(dāng)下每一個(gè)生命個(gè)體的深切關(guān)懷�；�于這樣的兒童教育觀，學(xué)校按照“整體規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、逐步完善、追求品質(zhì)”的科學(xué)規(guī)劃，宏觀架構(gòu)“適合教育”思想下適合教育“12345”工程，聚焦“五度”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、“四生”適合課堂、“適合七色花”體驗(yàn)教育活動(dòng)，努力探索多元化個(gè)性課程，多管齊下，

本書共七個(gè)項(xiàng)目，在介紹一日生活活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容后，分六個(gè)項(xiàng)目對(duì)一日生活各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)(晨間入園、進(jìn)餐、飲水、如廁、午睡、離園、過(guò)渡環(huán)節(jié))進(jìn)行解讀，隨后以“頭腦風(fēng)暴”的形式，對(duì)教育實(shí)踐案例進(jìn)行辨析。

本書主要介紹正常嬰幼兒機(jī)體的組成、結(jié)構(gòu)及功能，內(nèi)容體系包括嬰幼兒系統(tǒng)解剖學(xué)、嬰幼兒生理學(xué)，以及組織學(xué)和胚胎學(xué)的相關(guān)知識(shí)。解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，生理學(xué)是研究人體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，組織學(xué)是用顯微鏡觀察的方法研究正常人體微細(xì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，胚胎學(xué)是研究人體在發(fā)生、發(fā)育和生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)變化的科學(xué)。以上幾門學(xué)科用

本書記錄了幼兒園一線教師針對(duì)幼兒如何親近傳統(tǒng)文化這一課題所進(jìn)行的大量研究與實(shí)踐，體現(xiàn)了教師有效支持幼兒閱讀傳統(tǒng)故事的方法和策略。書中，作者從如何選擇傳統(tǒng)文化閱讀題材，如何從一個(gè)個(gè)流傳已久的傳統(tǒng)故事中汲取中華美德的精髓，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，如何提高幼兒的閱讀興趣和能力等方面做了細(xì)致有效的研究，這些研究對(duì)于幼兒園創(chuàng)辦

本書是“三維動(dòng)作”內(nèi)容體系理論與實(shí)踐的總結(jié)，共分九章，由五大部分內(nèi)容組成。第一章是幼兒體育活動(dòng)和“三維動(dòng)作”內(nèi)容體系的概述，第二、三、四章是“三維動(dòng)作”內(nèi)容體系的理論基礎(chǔ)以及動(dòng)作發(fā)展對(duì)幼兒認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展的作用，第五、六、七章是“三維動(dòng)作”內(nèi)容體系的具體內(nèi)容，第八、九章是開展“三維動(dòng)作”活動(dòng)的保障，而附件則是構(gòu)建“三維動(dòng)

本書收錄了集美幼兒園百年的優(yōu)秀成果。本書分為集美幼兒園的萌芽初創(chuàng)、合并發(fā)展、坎坷辦園、煥然新生、傳承跨越、百年芳華六個(gè)部分，按照時(shí)間先后順序進(jìn)行展示。圖書采用圖文結(jié)合的形式，四色印刷。書中很多圖片都是珍貴的老照片。該書的出版在紀(jì)念陳嘉庚先生的同時(shí)也傳承和發(fā)揚(yáng)陳嘉庚先生的優(yōu)良品格。

基于對(duì)廣東地區(qū)特殊氣候及園所戶外場(chǎng)地長(zhǎng)時(shí)段高溫暴曬等問(wèn)題的思考，東莞市大朗鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了長(zhǎng)期的教育課程改革與實(shí)踐探索研究，總結(jié)與提煉了解決上述問(wèn)題的思路、路徑與策略等經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)撰寫了《幼兒園室內(nèi)體育游戲課程的開發(fā)與實(shí)踐》一書。書中解決了因氣候等原因?qū)е碌挠變簣@課程無(wú)法滿足幼兒體育活動(dòng)需要的問(wèn)題，同時(shí)，站在課程的高度

本書基于登封市直第一幼兒園師幼發(fā)展需求和地域特征，體現(xiàn)環(huán)境育人、”愛家鄉(xiāng)”的課程總體目標(biāo)，首先介紹“和美真愛”和”我愛我家”的園本課程研發(fā)的歷程；然后是課程規(guī)劃方案，展現(xiàn)課程的愿景與使命、目標(biāo)與結(jié)構(gòu)、實(shí)施與評(píng)價(jià)、專項(xiàng)評(píng)價(jià)課題研究、課程開展成效；小中班研發(fā)的180個(gè)活動(dòng)案例，生動(dòng)展現(xiàn)課程的實(shí)踐模樣；“課程資源”部分為教師

《學(xué)前兒童游戲》為高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)主干課程教材。本書在借鑒已有兒童游戲研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)前教育實(shí)踐的實(shí)際與需求，闡明學(xué)前兒童游戲的一般理論，進(jìn)而從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲計(jì)劃制定和游戲過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方面，分析學(xué)前兒童游戲的教育實(shí)施，并有針對(duì)性地探討學(xué)前兒童游戲的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。本書包括學(xué)前兒童游戲概述、學(xué)前兒