背單詞、背句子、背語(yǔ)法，卻無(wú)法用外語(yǔ)正常交流。背了范文，卻寫不出一封完整的郵件。性格內(nèi)向的人不適合學(xué)外語(yǔ)嗎？外語(yǔ)是否越早學(xué)越好？如何才能真正掌握外語(yǔ)？……用科學(xué)方法為外語(yǔ)學(xué)習(xí)注入生機(jī)！本書(shū)是基于第二語(yǔ)言習(xí)得理論的外語(yǔ)學(xué)習(xí)科普讀物。書(shū)中圍繞如何科學(xué)學(xué)外語(yǔ)這一問(wèn)題，從實(shí)證的角度解讀了人類掌握母語(yǔ)

德國(guó)學(xué)者盧曼使用卡片筆記寫作法，積累了9萬(wàn)張知識(shí)卡片，一生中出版了58本書(shū)和上百篇論文。其實(shí)著作等身只需要每天記6張卡片筆記，就能擁有一個(gè)能夠產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)、受用終生的知識(shí)庫(kù)。《卡片筆記寫作法：如何實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作》這本書(shū)是中文綜合指南和說(shuō)明，本書(shū)分為三個(gè)部分，第1個(gè)部分從寫作知識(shí)、寫作準(zhǔn)備、寫作能力和注意事項(xiàng)四個(gè)角度概

《語(yǔ)言研究集刊》系連續(xù)出版物，每年出版一到兩輯，共已出版二十七輯。本書(shū)系該連續(xù)出版物的第二十七輯。是CSSCI來(lái)源期刊�！墩Z(yǔ)言研究集刊》主要刊登漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁和現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)義、方言、修辭等方面的學(xué)術(shù)論文、評(píng)論、隨筆等，適合從事漢語(yǔ)言學(xué)研究的國(guó)內(nèi)外學(xué)者參考閱讀。

《語(yǔ)言與文化論叢》由陜西師范大學(xué)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)研究中心主辦，邢向東任主編。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言資源保護(hù)開(kāi)發(fā)研究一帶一路語(yǔ)言文化研究漢語(yǔ)方言研究民族語(yǔ)言研究民俗文化及語(yǔ)言研究出土文獻(xiàn)和民間文書(shū)語(yǔ)言研究漢字與中華文化研究調(diào)查實(shí)錄等欄目。《語(yǔ)言與文化論叢》以中國(guó)語(yǔ)言資源和文化資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)、研究為宗旨，為廣大語(yǔ)言學(xué)者、文化學(xué)者和研究生提

1．建構(gòu)主義原則： 我們所相信的事實(shí)，是通過(guò)對(duì)話獲得信息并發(fā)展出來(lái)的。 2．同步原則： 隨著我們說(shuō)出話語(yǔ)，我們的思想、身體和情緒都在一瞬間做出了反應(yīng)。 3．詩(shī)意原則： 對(duì)于任何人、任何情景或任何組織，不存在的真理；真理取決于感知和關(guān)注焦點(diǎn)。 4．預(yù)期原則： 無(wú)論我們期待什么，都有可能實(shí)現(xiàn)。我們的預(yù)期會(huì)告訴我們尋找什么、

本書(shū)是系統(tǒng)研究梳理當(dāng)今符號(hào)學(xué)發(fā)展的動(dòng)向以及符號(hào)學(xué)在新階段形成的主要流派及其理論脈絡(luò)和相互關(guān)系的學(xué)術(shù)專著。本書(shū)以近三十年來(lái)的新符號(hào)學(xué)運(yùn)動(dòng)為中心，通過(guò)文獻(xiàn)梳理分析，對(duì)這些地區(qū)匯聚形成的重要符號(hào)學(xué)新流派進(jìn)行理論范式上的剖析。本書(shū)試圖呈現(xiàn)當(dāng)今符號(hào)學(xué)的理論建造中，經(jīng)典理論與新興跨學(xué)科理論之相生和互證，為其在新階段的持續(xù)發(fā)展提供學(xué)

本書(shū)全面梳理社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論體系、研究范疇、研究方法、研究熱點(diǎn)、研究趨勢(shì)以及多學(xué)科融合視角，用新鮮生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言，將抽象晦澀的理論闡述與具體的案例/實(shí)證分析相結(jié)合，兼具學(xué)術(shù)性和可讀性，幫助讀者奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)，引導(dǎo)其探索語(yǔ)言社會(huì)現(xiàn)實(shí)規(guī)律，掌握科學(xué)的研究方法。既可用于研究生階段和大學(xué)本科階段的語(yǔ)言學(xué)概

事件語(yǔ)法是一個(gè)新的語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域，我們暫且把它定義為：事件語(yǔ)法研究事件在語(yǔ)言表征和語(yǔ)言認(rèn)知中的作用。事件語(yǔ)法由一系列的相關(guān)理論構(gòu)成。提出事件語(yǔ)法的目的十分明確，即：利用相鄰學(xué)科對(duì)事件研究的成果，解決語(yǔ)言學(xué)中的問(wèn)題，并提出相關(guān)理論。事件語(yǔ)法研究已經(jīng)取得初步進(jìn)展。 我們認(rèn)為：時(shí)間和空間是世界的形式，事物和事件是世界的內(nèi)容；

《怎樣有邏輯地說(shuō)服別人》是一本解決溝通難題，提升邏輯表達(dá)能力的書(shū)！本書(shū)從實(shí)用性出發(fā)，通過(guò)新鮮、有趣的案例，講述了常見(jiàn)的邏輯表達(dá)問(wèn)題，例如說(shuō)話抓不住重點(diǎn)、分不清主次、含混不清、自相矛盾、答非所問(wèn)等，針對(duì)這些問(wèn)題，分別給出了具體的解決方法，讓你輕松做到言之有物、言之有理、言之有序，在任何場(chǎng)合，跟任何人都能聊得來(lái)，輕松說(shuō)服任

本教材結(jié)合高職院校學(xué)生口才表達(dá)的具體問(wèn)題和難點(diǎn)，著重關(guān)注高職院校學(xué)生口才提升與訓(xùn)練方法，依照與高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)職場(chǎng)需要等方面相關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)容重點(diǎn)集中在口才與生活、口語(yǔ)訓(xùn)練途徑與方法、社交語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練》、演講語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練、辯論語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練、面試語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練、主持語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練、銷售語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練、談判語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練等項(xiàng)