隨著科學技術的發(fā)展，新媒體藝術在視覺傳達方面產(chǎn)生深遠的影響。隨著電子藝術、數(shù)字技術的普及，新媒體藝術擴展了視覺圖像的資源有效范圍，給視覺傳達設計帶來了更多的生機和挑戰(zhàn)。本書主要研究了視覺傳達設計研究、環(huán)境藝術設計研究、藝術展示設計研究、多媒體藝術與視覺傳達交互關系、環(huán)境藝術設計的空間構成、視覺傳達設計的應用、交互體驗下

本書以藝術設計為研究對象，針對藝術設計的基本理論與實際應用進行分析，對藝術設計的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷史、主客體對象、構成要素、思維表現(xiàn)，以及藝術設計的應用實踐進行了詳細的闡述。本書思路清晰、內(nèi)容詳細，理論闡述深入淺出，而且有大量的實例，使讀者易讀易懂且不失趣味，具有較高的可讀性與實用性。

本書以藝術設計為研究對象，針對藝術設計的創(chuàng)意設計與教育教學進行研究與分析，對藝術設計創(chuàng)意思維、創(chuàng)意文字、創(chuàng)意圖形、創(chuàng)意色彩以及創(chuàng)意編排進行了一定程度上的闡釋。對藝術創(chuàng)意設計與藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化做出了論述。另外，本書對藝術設計教育的教學改革，藝術設計教育的實踐探索以及特殊環(huán)境下的藝術設計教育進行了一定程度上的研究與分析�？傮w

視覺傳達設計是現(xiàn)代社會大發(fā)展進程中一項重要的藝術形式，它集造型、視覺、創(chuàng)意、應用等于一體，對當前人們在視覺層面給與全新的解釋。在當前大數(shù)據(jù)蓬勃發(fā)展、廣告等領域的創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)大背景下，視覺傳達設計更進一步受到人們的關注。本書以視覺傳達設計為研究對象，針對創(chuàng)意和應用兩個角度、兩種視角，展開專門化論述，主要包括：視覺傳達設計

本書以犀利的筆鋒和嚴密的邏輯，論述有關審美本質和藝術本質的許多基本問題，從各個層面和角度揭示美的規(guī)律和藝術規(guī)律的奧秘。

這是一本介紹日本浮世繪文化的書。書中介紹了八位日本浮世繪大師，如葛飾北齋，喜多川歌麿，安藤廣重，等等，他們不但是日本歷史上最具影響力的畫家，其作品也影響了歐洲乃至全世界的知名畫家，如德加，馬柰，凡高，高更等都曾臨摹過葛飾北齋的作品。同時，該書還講述了他們畫作中經(jīng)常出現(xiàn)的幾位日本女性背后的故事。這些日本女人，我們經(jīng)常在日

配色是室內(nèi)設計中的重要一環(huán)，要做好配色，我們一方面應該掌握視覺色彩設計的總原則，一方面應該熟知室內(nèi)色彩的特殊性。本書提供的色相、色調(diào)、色彩搭配參考就非常具有室內(nèi)設計的特點。這幾年室內(nèi)設計用色越來越大膽、多元化，在注重色彩搭配的美感與個性的同時，我們也要注重色彩的功能性。色彩可以潛移默化地影響我們的情緒，還可影

博物學研究范圍很廣，涉及自然界的植物、動物、礦物等，也涉及人造物，如器物等。藝術與博物學有共同的對象，兩者時有交叉與溝通。本書圍繞這一主題，分別從博物畫、古典類書、古物、現(xiàn)代技術與篆刻、江南園林、法國紀念碑博物館、交互設計、敦煌文化等博物學的角度進行藝術和藝術史相關的探索，具有學術創(chuàng)新性與前瞻性。

本書針對大學生的身心特點和思想實際情況編寫，內(nèi)容涉及大學生在校期間面臨的環(huán)境適應、學習適應、自我認知、情緒情感、人際交往、性與愛、網(wǎng)絡心理、挫折的承受和應對、心理咨詢、心理問題的預防與zhi療等。本書采用項目編寫法，共設有七大專題項目，每個項目有導學案例、項目目標、知識講壇、心理訓練游戲、心理測試、項目思考。書中有豐富

《斯坦福設計思維課4：如何高效協(xié)作》提供了一種歷史視角，讀者可以從中重溫設計思維史，并窺見設計思維的理論基礎。全書圍繞四大主題領域探索并開發(fā)了多種框架、方法、理念、系統(tǒng)和工具。 第1個主題是“團隊合作的模型化及其映射”，主要研究團隊互動。第2個主題是“生產(chǎn)協(xié)作的工具和技術”，涉及促進生產(chǎn)性協(xié)作的方法。第3個主題是“教學