本書分為上、中、下三編。上編為文學(xué)賞析,編排時打亂體裁之限,采用核心價值觀的主題模塊分類選文。中編為應(yīng)用文寫作,涉及日常文書、媒體寫作、求職文書、禮儀文書等覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、職場的常用應(yīng)用文寫作。下編為現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識,強化高職學(xué)生通用語言文字基礎(chǔ),有效提升普通話水平。

蘇魯毗連地區(qū)涉及蘇北的3個地級市和魯南的4個地級市�！吨袊�語言地圖集》第2版漢語方言卷把該地區(qū)的方言劃歸為4種官話次方言（中原官話、江淮官話、冀魯官話、膠遼官話）。不同方言之間的語音既有一致性，也存在明顯的差異。 本書在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合前人研究成果，綜合運用歷史比較法、結(jié)構(gòu)分析法、方言地理學(xué)等方法，從聲韻調(diào)3個

本書作為高等學(xué)校中文一流學(xué)科參考教材，是在1995年版基礎(chǔ)上的修訂再版。本書的基本目的是通過學(xué)習(xí)，讓熱心訓(xùn)詁學(xué)和訓(xùn)詁事業(yè)的人員既能夠看懂歷代群書舊注，又能夠掌握系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)詁學(xué)知識。為此，在內(nèi)容安排上一掃前人雜目并陳、主次不明的舊規(guī)，以介紹中國歷代群籍訓(xùn)詁著作中所反映出來的的訓(xùn)詁學(xué)體系——包括訓(xùn)詁體式、訓(xùn)詁方法、訓(xùn)詁

本書為“中華典藏”從書中的《三字經(jīng)·弟子規(guī)》，將兩部經(jīng)典蒙學(xué)讀物合為一本，正文分為“原文”“注釋”“大意”等部分�！度�字經(jīng)》取材廣泛，言簡意豐，涵蓋中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等內(nèi)容，在古代被稱為“小綱鑒”，可以將零散的知識貫穿起來，使讀書積累的百科知識，得以納入一個清晰知識體系，可謂一

《我們的文學(xué)伊甸園》來自北京語言大學(xué)高級翻譯學(xué)院“主題漢語討論課”的課堂“備忘錄”。這本書記錄了主題漢語討論課從2019年下半年到2020年上半年兩個學(xué)期的全過程，課程的對象是來自是十多個國家的二十幾個外國碩士研究生。2019年下半年至2020年遭遇了新冠肺炎疫情，因此這門課也經(jīng)歷了從線下轉(zhuǎn)為線上的不平凡過程，書稿也成

《“說”類話語標(biāo)記的左緣結(jié)構(gòu)及語法化研究》選取部分典型“說”類話語標(biāo)記為個案研究對象，描寫共時平面分布特征，歸納左緣結(jié)構(gòu)構(gòu)成成分及分布規(guī)律。句首為“說”類話語標(biāo)記常出現(xiàn)的句法位置，此時話語標(biāo)記位于句子左緣結(jié)構(gòu)高層，投射范圍非常大，關(guān)涉成分非常多，虛化程度非常高，所指范圍多為后續(xù)整個主句全部內(nèi)容。位于句首的“說”類話語標(biāo)

《成語小札》是一本關(guān)于成語的知識性、趣味性通俗讀物，供中等以上文化程度的讀者閱讀。《成語小札》內(nèi)容為筆者三十多年來在研究成語和編纂成語詞典的過程中所寫的部分短文和雜記，是想把成語研究和新成果用通俗短文寫出來，以服務(wù)社會廣大群眾的一種嘗試。《成語小札》筆者從以前寫的成語短文中選取了100多篇，分為10組，輯錄于此。

"本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是對《大學(xué)語文》(第五版）的全新修訂。本書貫徹了徐中玉先生提出的“大學(xué)語文”理念，采納了近年來教材使用者提出的多種意見與建議，在保留原版本重視培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的基礎(chǔ)上，對選文內(nèi)容及體例作了適當(dāng)調(diào)整，精選國內(nèi)外優(yōu)秀文史哲藝作品，詳細(xì)注釋點評，增設(shè)課后練習(xí)題，有利于開闊學(xué)

"本書是高校古代漢語教材。本書分為緒論、詞匯史、語法史、語音史四章，每章選取4－5個專題，通過對個案的深入剖析，本書展示了漢語發(fā)展史的主線，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不求面面俱到。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α皾h語史”學(xué)科有一個基本的了解，樹立正確的語言史觀，初步掌握漢語語音、詞匯、語法發(fā)展演變的一些基本知識和規(guī)律，培養(yǎng)

本書內(nèi)容分為上、下兩編，上編聚焦寫作與溝通，宏觀把握核心能力，詳細(xì)介紹讀、說、聽、寫四項基本技能，推薦胡適、陳夢家、王國維、林語堂、路遙、馮驥才等名家名作，深化教學(xué)內(nèi)容，延伸學(xué)習(xí)廣度。下編聚焦主題與范例，微觀解讀經(jīng)典文化，精心設(shè)計古代生活、青銅器、茶與茶文化、司馬遷與《史記》、中國傳統(tǒng)建筑、文化杭州、《詩經(jīng)》動植物書寫