管理具有普遍性，管理的效率和效果主要取決于管理者的作為，不同管理者對(duì)同一組織管理的結(jié)果差異很大。本書(shū)從研究管理的發(fā)展與管理的概念入手，聚焦于組織管理者的思想和行為，按照管理工作的實(shí)踐邏輯，從目標(biāo)溯源至行為、再溯源至理念，將管理整合成一個(gè)有機(jī)整體；然后再?gòu)墓芾矶�義出發(fā)，分析管理者應(yīng)該秉持的管理思想和理念，需要用哪些管理方

本習(xí)題集涵蓋羅賓斯、張德、孫建敏、李原、胡君辰、關(guān)培蘭、陳春花、王晶晶等多個(gè)版本的組織行為學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，共五篇15章。在編寫(xiě)時(shí)同時(shí)關(guān)注了基礎(chǔ)知識(shí)掌握、前沿與實(shí)踐把握以及思維和技能培育這三個(gè)方面。在內(nèi)容和題型設(shè)計(jì)上，除常規(guī)的偏客觀的填空題、名詞解釋題、是非題、單選題、多選題、簡(jiǎn)答題以及偏主觀類(lèi)的論述題外，案例分析題關(guān)注

組織行為學(xué)（第3版）

單位組織邊界形塑與單位共同體變遷

做任何管理學(xué)研究，理論都是繞不開(kāi)的。本書(shū)對(duì)組織管理領(lǐng)域十個(gè)仍然活躍于學(xué)術(shù)爭(zhēng)論前沿的理論進(jìn)行了介紹、分析與評(píng)價(jià)。 本書(shū)除緒論外，共分十章，分別對(duì)應(yīng)特質(zhì)激發(fā)理論、社會(huì)信息加工理論、情感事件理論、計(jì)劃行為理論、不確定管理理論、資源保存理論、道德補(bǔ)償理論、AMO模型、資源基礎(chǔ)觀、資源依賴(lài)?yán)碚摚�每章均包含理論產(chǎn)生的背景、理論的

本書(shū)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容共分為三章：基礎(chǔ)操作實(shí)訓(xùn)，主n 要包括食用菌標(biāo)本的采集與制作，食用菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察，n 食用菌菌種生產(chǎn)設(shè)備認(rèn)知，食用菌菌種的制作、培養(yǎng)、分離、保藏等12個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；第二章工廠化生產(chǎn)與管理實(shí)訓(xùn)，n 主要包括食用菌工廠化生產(chǎn)設(shè)備認(rèn)知，食用菌工廠生產(chǎn)車(chē)間n 與布局認(rèn)知，食用菌工廠二級(jí)種、三級(jí)種生產(chǎn)管理等

本研究立足于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，基于激發(fā)型信息處理視角、團(tuán)隊(duì)調(diào)控范式、歸因理論及社會(huì)相依理論，試圖建立不同類(lèi)型負(fù)反饋、合作目標(biāo)相依性、不同聚焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)意愿及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的理論模型，探討不同類(lèi)型負(fù)反饋?zhàn)饔糜诓煌�特性團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力的調(diào)控機(jī)理，提出相應(yīng)的研究假設(shè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行實(shí)證分析，最后討論研究結(jié)果，并指出

企業(yè)組織面對(duì)快速變化的環(huán)境，常陷入疲于解決無(wú)休止的危機(jī)與問(wèn)題的泥潭中。忙于糾錯(cuò)、挖掘原因及追究責(zé)任，導(dǎo)致士氣低落、效率低下，想要?jiǎng)?chuàng)新或轉(zhuǎn)型卻又常感覺(jué)到對(duì)于變革與未知的無(wú)力及無(wú)奈。如何把焦點(diǎn)從“找問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”，轉(zhuǎn)換成“找機(jī)會(huì)”和“創(chuàng)造可能”？通過(guò)《創(chuàng)建欣賞式探詢(xún)團(tuán)隊(duì)：48個(gè)正向提問(wèn)打造高效能團(tuán)隊(duì)》所提供的48個(gè)欣

本書(shū)全方位地展現(xiàn)了明茨伯格在組織粘連、結(jié)構(gòu)、權(quán)力和政策等方面的整體智慧，他與時(shí)俱進(jìn)的反傳統(tǒng)思想，奠定了其在年輕一代杰出管理思想家中的導(dǎo)師地位。作為"自下而上式管理學(xué)"的祖師，明茨伯格打破常規(guī)，深入企業(yè)內(nèi)部觀察其真實(shí)的運(yùn)作狀況，從根本上對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)假說(shuō)及答案提出了挑戰(zhàn)。而在這本涉及面甚廣的文集中，他再次拓寬了自己的視野，

本教材根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位由客戶(hù)經(jīng)理晉升為團(tuán)隊(duì)主管、區(qū)域經(jīng)理的變化過(guò)程，設(shè)計(jì)了客戶(hù)的溝通與維護(hù)、潛在客戶(hù)與信息管理、優(yōu)質(zhì)客戶(hù)的分析與管理、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)技巧、團(tuán)隊(duì)合作與信任和建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七個(gè)項(xiàng)目，緊密結(jié)合企業(yè)的典型工作任務(wù)，用大量的案例來(lái)說(shuō)明理論的應(yīng)用，以便學(xué)生更好地掌握理論及理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。