本書將宏觀設(shè)計(jì)思維逐步拆解，基于敘事學(xué)、營銷學(xué)理論、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等概念，結(jié)合思辨設(shè)計(jì)、對比思維、批判性思維等思維模式，將其融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，結(jié)合設(shè)計(jì)案例講解如何通過靈活地運(yùn)用相關(guān)研究、設(shè)計(jì)及思維工具，指導(dǎo)設(shè)計(jì)師形成個性化的設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)方法，不僅解決

本研究旨在通過對材料“表現(xiàn)性”的深入探索和研究，建立起一套完整的理論體系和實(shí)踐方法，為環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展提供有力的支持。同時，本研究也將關(guān)注材料的生態(tài)屬性和環(huán)保理念，推動設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。旨在系統(tǒng)分析材料在設(shè)計(jì)美學(xué)中的多元表現(xiàn)及其與空間設(shè)計(jì)的互動關(guān)系，探討材料性能、構(gòu)造方式、文化因素、技術(shù)

《中國藝術(shù)教育》是陜西師范大學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)連續(xù)出版物，主編為陜西師范大學(xué)終身教授、教育部馬工程重點(diǎn)教材《美學(xué)原理》主編尤西林教授�；�于“雙一流”學(xué)校建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，本書正式出版發(fā)行，計(jì)劃每年兩期連續(xù)出版。本書以新時代中國學(xué)校美育工作意見精神為指導(dǎo)，致力于學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

本書面向普通高等院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，以藝術(shù)史上的經(jīng)典作品為引領(lǐng)，選取了62個中外最具代表性藝術(shù)作品，其中中國作品32個、外國作品30個，依據(jù)審美感知與審美理解相融合的原則，從主體內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)技法、歷史背景等各個方面引領(lǐng)學(xué)生了解藝術(shù)作品的價值與意義。本書旨在幫助學(xué)生讀懂經(jīng)典的藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，

列奧納多·迪·皮耶羅·達(dá)·芬奇被稱為“文藝復(fù)興時期最完美代表”。五百年來，東西方無數(shù)專家和學(xué)者都在研究達(dá)·芬奇。數(shù)以千計(jì)的圖書、電影、展覽都在展示達(dá)·芬奇的傳世作品及相關(guān)研究成果�！哆_(dá)·芬奇全集》是中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)湖南美術(shù)出版社和意大利君提出版集團(tuán)跨國聯(lián)合出版的重要出版項(xiàng)目。在出版資源上，作為全球達(dá)·芬奇出版資源的集大

本書深入探討了新媒體藝術(shù)的核心概念、創(chuàng)作理念及其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。本書系統(tǒng)介紹了新媒體藝術(shù)的發(fā)展歷程、技術(shù)基礎(chǔ)與表現(xiàn)形式，重點(diǎn)分析了數(shù)字藝術(shù)、交互藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)等新興藝術(shù)形態(tài)的特點(diǎn)與創(chuàng)作方法。同時，結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐，探討了新媒體藝術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例與創(chuàng)新趨勢。

本書從專業(yè)視角出發(fā)，系統(tǒng)性地介紹了AI技術(shù)在傳統(tǒng)文化保護(hù)、創(chuàng)新與再創(chuàng)作中的應(yīng)用與潛力。面對全球化和數(shù)字化浪潮，傳統(tǒng)文化資源的保存與傳承面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。AI技術(shù)的應(yīng)用為這一問題提供了新的解決方案。通過機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析，AI輔助傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化，同時為其賦予新的藝術(shù)表現(xiàn)力。AI技術(shù)為藝術(shù)教育帶來了新的教學(xué)手段

本書為在中國藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)研究所自2021年舉辦的“當(dāng)代藝術(shù)人類學(xué)論壇”的基礎(chǔ)上形成的文字，一共收錄了九次論壇的內(nèi)容。本論壇選取當(dāng)代藝術(shù)人類學(xué)的基本理論問題和熱點(diǎn)話題，邀請國內(nèi)知名學(xué)者擔(dān)任主講人和評議人，進(jìn)行現(xiàn)場講錄，事后請主講人提交文章或修改記錄稿。論壇內(nèi)容包含了民俗學(xué)，人類學(xué)，藝術(shù)人類學(xué)等，看似跨界，但討論的問題

全書共分為六個章節(jié)，為設(shè)計(jì)研究者提供了一種理解不同視角下的設(shè)計(jì)研究路徑——從以人為中心到系統(tǒng)化思維的轉(zhuǎn)變。作者所引用的案例大多數(shù)源自其在阿爾托大學(xué)任教期間與同事、學(xué)生共同開展的課題，這些實(shí)例展示了他們?nèi)绾螒?yīng)用設(shè)計(jì)手段解決芬蘭、巴西和印度等國面臨的社會問題。

本文旨在通過“問題發(fā)現(xiàn)”視角，首先從問題認(rèn)知范圍的界定、問題的語義表述以及問題的環(huán)境刺激三個方面正確地設(shè)定問題。論述什么是問題，研究產(chǎn)生問題的思維，從元認(rèn)知、認(rèn)知基模、認(rèn)知框架等角度論述產(chǎn)生問題的思維方式，并對問題思維中的待解問題、抗解問題以及知識映射和溯因推理進(jìn)行分析，進(jìn)而對問題思維中的研究機(jī)制：環(huán)境約束、目標(biāo)導(dǎo)向、