本書選編了較為優(yōu)秀的小學(xué)中高段學(xué)生作文，每篇作文附教師的點(diǎn)評(píng)，文章分別描寫了慈祥親切的長輩、家鄉(xiāng)物產(chǎn)、美好的校園生活等，記錄了成長的點(diǎn)滴。此外，本書還收錄了一線語文教師關(guān)于如何提高小學(xué)生寫作水平的文章、適合小學(xué)中高段學(xué)生閱讀的名家美文及其鑒賞，可令小讀者提高閱讀鑒賞力，提升寫作能力，夯實(shí)語文之基。

本書是學(xué)者丁鼎棣為青少年讀者撰寫的講解中國歷代典故的文化讀物。全書每個(gè)條目由用典故事、感悟與拓展構(gòu)成，全書按音序排列，方便檢索。全書力圖用最通俗淺顯的文字將中國歷史人文典故中最精華的思想傳達(dá)給青少年。典故是數(shù)千年來中華文化的結(jié)晶，已深深融入中國人的血脈，影響著中國人的思想、意識(shí)、倫理、道德和行為。因此通過學(xué)習(xí)典故中先賢

本書借鑒情感心理學(xué)、教育學(xué)和跨文化交際學(xué)理論，運(yùn)用質(zhì)性與定量相結(jié)合的混合式研究方法，對(duì)國際中文教師情感智力進(jìn)行了綜合性系統(tǒng)研究，采取師生半結(jié)構(gòu)訪談、非參與式課堂觀察等方式，收集國際中文教師情感智力因素，構(gòu)建該群體情感智力因素體系。通過實(shí)地測量與調(diào)研，獲得情感智力水平真實(shí)數(shù)據(jù)和跨文化師生交際表現(xiàn)典型案例，考察當(dāng)前我國國際

本書收錄成語15000余條，其中大部分是運(yùn)用廣泛、為人熟知的成語。為了使廣大讀者更好地理解和應(yīng)用成語，本書設(shè)置了豐富的功能，包括注音、釋義、例句、近義、反義、用法、提示、也作等。例證選取上，古今兼有，源流并重。

本書收入字頭約8000個(gè)(包括繁體字、異體字)，其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄部分復(fù)音詞。字頭下面設(shè)注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

本書詳細(xì)分析了傳統(tǒng)媒介與新興媒體在傳播中華語言文化中的作用，如書籍、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等。同時(shí)，本書還關(guān)注不同地域、不同社會(huì)群體間的語言文化傳播差異，探討如何更有效地將中華優(yōu)秀語言文化傳遞給國內(nèi)外受眾。此外，書中還提出了一些列創(chuàng)新性的傳播策略，旨在提升中華語言文化的國際影響力，促進(jìn)全球文化多樣化發(fā)展。

成語故事

漫畫語文啟蒙

全書共分為七章，包括國際中文教學(xué)的發(fā)展、學(xué)科屬性與研究框架建構(gòu)、學(xué)科理論基礎(chǔ)、主流教學(xué)方法與模式、中文要素和技能教學(xué)、中文習(xí)得研究、基于課堂的中文教學(xué)過程、中文教材編寫與測試、現(xiàn)代教育技術(shù)在國際中文教學(xué)中的應(yīng)用等方面，為國際中文教師提供了較有操作性的參考。

本書以作者三十來年從事現(xiàn)代漢語語法研究，特別是語法中的語用問題的教學(xué)與科研積累為基礎(chǔ)，整合了國內(nèi)外語用問題研究的精髓，突出了漢語表達(dá)中所涉及到的各種語用策略。全書共分九章，主要包括以下內(nèi)容：一是理論系統(tǒng)的梳理，展示了漢語語用的多種呈現(xiàn)模式與風(fēng)格。二是突出漢語語用特色的挖掘，把語言學(xué)界的研究成果用語用的視角整合起來，更加