在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關鍵時期，站在新的歷史起點上，我們精心組織編寫了《筑夢之路》一書。本書內容詳實、導向正確，吸納了學界研究、挖掘的新成果、新史料，力求真實地還原和重現(xiàn)歷史，在一些關鍵之處，密切聯(lián)系學生實際，概括性地生發(fā)議論，引發(fā)青年大學生深入思考，進一步理解歷史，是一本面向高校青年大學生的通識教育讀

1.選題定位教材的開發(fā)區(qū)別于目前的同類產品，定位于實務，打造從理論走向實務的教材品牌，實踐“好用”的教材理念。第一，展現(xiàn)行業(yè)發(fā)展趨勢。切中目前人力資源管理行業(yè)從HRM走向HRD的趨勢，并更具行業(yè)發(fā)展補充新的內容。第二，契合專業(yè)學習需求。對教材結構按實際工作要求進行調整，對知識點進行精選。2.選題特色第一，內容使用。增添

本書以當前黨和國家重大戰(zhàn)略問題為關注點，分不同專題進行了闡述和解析。每個專題除主要內容外，還設計了“知識鏈接”“見‘習’日記”“相關鏈接”“拓展閱讀”“閱讀推薦”及“思考題”等輔助模塊。

高校課程思政實施是落實新時代習近平關于高校思想政治教育重要論述的具體實踐，是落實高校立德樹人根本任務的時代要求。課程思政育人機制構建是高校課程思政實施的關鍵，對于形成高�！叭�全育人”和“大思政”格局具有重要的現(xiàn)實意義。本書主要從高校課程思政的內涵界定、高校課程思政的發(fā)展歷程、課程思政相關理論溯源、高校課程思政實施成效、

本書重在指導大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，聚焦應知應會知識，重點講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學生日常學習生活，實現(xiàn)學用結合；其次，圍繞技能點，重點講解專創(chuàng)融合中的對證教學和以賽促學，將創(chuàng)業(yè)實踐植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺。內容呈現(xiàn)上由淺入深，循序漸進，三階遞進，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度、知識、技能深度融合，從而幫助大

《人文與科技(第十二輯)》是貴陽人文科技學院第17本學術文集，本論文集收錄的是貴陽人文科技學院校內外各類學術論文，主要是立足于學科專業(yè)背景，結合工作實際，探討如何解決新形勢下獨立學院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內容涉及：獨立學院教學管理與教學改革、學科建設與學術研究、學生管理與校園文化建設、行政管理、民族民間文化研究等方

本書通過探究高校智庫有效治理影響因素及其作用機制，旨在為提高高校智庫治理水平和治理能力尋找到切入點和著力點，從而為解決高校智庫存在的問題提供策略指導，實現(xiàn)高校智庫服務國家治理的價值。在具體研究中，遵循“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的邏輯思路，并以文獻研究法、扎根理論法、問卷調查法、訪談法、案例研究法、統(tǒng)計分析法為

本書共八章，內容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與發(fā)展、創(chuàng)新思維內涵、大學生創(chuàng)業(yè)素質、大學生創(chuàng)業(yè)教育的保障、當代大學生創(chuàng)業(yè)精神培育等。

本書以高校教師為研究對象，對高校教師信息化教學能力發(fā)展模式及途徑的探索，以高校教師教學能力和發(fā)展策略為研究角度，重點分析教師教學知識、意識、態(tài)度和能力，提出提高高校教師教學能力的若干建議。本書立足于高校在教師教學能力發(fā)展進程中的職能，以高職教師信息化教學顯性需求及隱性需求為出發(fā)點，探索現(xiàn)有教師教學能力發(fā)展模式的優(yōu)化策略

本書分別從高校大學生創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、高校大學生創(chuàng)新能力的開發(fā)、高校大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、高校大學生創(chuàng)新能力的形成機理、高校大學生創(chuàng)業(yè)基礎、大學生眾創(chuàng)空間建設、高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校大學生創(chuàng)業(yè)必備素質、大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、高校大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式等方面進行研究與討論。