發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要的舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。本書(shū)面向廣大英語(yǔ)教師，首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的核心素養(yǎng)進(jìn)行了分析、比較和研究；然后基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的理念，將核心素養(yǎng)與高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)接，歸納了英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)；之后，基于對(duì)核心素養(yǎng)的分析，本書(shū)對(duì)

本書(shū)以單元主題微專(zhuān)題為核心，提出單元主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)“一核、二元、三面、四式、五維”的設(shè)計(jì)策略。主要從教學(xué)法的爭(zhēng)論、單元主題教學(xué)的概述、單元主題教學(xué)的策略與路徑、單元主題教學(xué)的八個(gè)維度、單元主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、單元主題教學(xué)的教學(xué)實(shí)錄與設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)、單元主題教學(xué)的教學(xué)效果七個(gè)方面介紹了單元主題下的語(yǔ)文教學(xué)。本書(shū)適用于高中教

《中學(xué)化學(xué)教育研究方法論》是針對(duì)化學(xué)教育本科學(xué)生而編寫(xiě)的一本化學(xué)教學(xué)論教材。本書(shū)內(nèi)容包括“概述”“內(nèi)容篇”“方法篇”“中學(xué)化學(xué)工具篇”四大模塊�！案攀觥标U釋了開(kāi)設(shè)中學(xué)化學(xué)教育研究課程的必要性、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)方法�！皟�(nèi)容篇”部分，按照開(kāi)展化學(xué)課題研究、撰寫(xiě)中學(xué)化學(xué)教研論文、撰寫(xiě)中學(xué)化學(xué)課題研究報(bào)告、開(kāi)展中學(xué)化學(xué)課例研究4

《新課程學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)案例——初中專(zhuān)輯》書(shū)稿包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物等多個(gè)科目的學(xué)教評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示，本書(shū)中的“學(xué)教評(píng)一致性”，指的是課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估任務(wù)之間一一對(duì)應(yīng)。�？谑泻＞皩W(xué)校中學(xué)部各個(gè)學(xué)科的教師們?cè)谡n改洪流中砥礪前行，依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)思想，結(jié)合自身一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)

《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》采用文獻(xiàn)研究法等方法，從不同的角度梳理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，將核心素養(yǎng)的內(nèi)容和課程思政的理念落入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，建構(gòu)具有創(chuàng)新性的、探究性的、趣味性的和生活化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。設(shè)計(jì)教學(xué)案例并實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，采用訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法進(jìn)行調(diào)查，為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中核心素養(yǎng)和課程思政的開(kāi)展提供了參考和依據(jù)。本

本書(shū)通過(guò)深度教學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究，呈現(xiàn)了初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力發(fā)展與核心素養(yǎng)提升的理論觀點(diǎn)和教學(xué)操作方法。本書(shū)基于重慶市第四期農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程“深度教學(xué)課程體系研究”課程創(chuàng)新基地項(xiàng)目研究成果，探索呈現(xiàn)初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)模式，并遴選了20篇初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)典型課例，為模式推廣應(yīng)用和教師素養(yǎng)提升助力賦能。本書(shū)共有三個(gè)模塊。第一

本書(shū)共七部分，內(nèi)容包括：語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)及綜合、詞匯鞏固練習(xí)、補(bǔ)充對(duì)話專(zhuān)項(xiàng)及綜合、閱讀理解鞏固練習(xí)、完形填空鞏固練習(xí)、翻譯鞏固練習(xí)和綜合練習(xí)。

本書(shū)圍繞“國(guó)家課程校本化實(shí)施”這一主題，系統(tǒng)地闡述了深圳市寶安中學(xué)(集團(tuán))初中部學(xué)科育人路徑實(shí)踐，主要包括學(xué)校課程體系建設(shè)、學(xué)校課程體系建設(shè)實(shí)施規(guī)劃、基于育人目標(biāo)的學(xué)校課程體系建設(shè)、學(xué)科育人課程體系實(shí)踐、國(guó)家課程校本化、國(guó)家課程校本化實(shí)施學(xué)科育人實(shí)踐案例等內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰、邏輯合理，在寫(xiě)作的過(guò)程中注重理論與

本書(shū)主要圍繞成都高新大源學(xué)校德育體系的構(gòu)建與實(shí)踐，系統(tǒng)地梳理了當(dāng)前人類(lèi)發(fā)展面臨的新課題、國(guó)家發(fā)展的新要求、教育新時(shí)代德育面臨的新挑戰(zhàn)以及學(xué)界的相關(guān)研究現(xiàn)狀，構(gòu)建了九年一貫制學(xué)校德育的基本理論體系，設(shè)計(jì)了小學(xué)、初中一體化的德育目標(biāo)體系，開(kāi)發(fā)了“體驗(yàn)——習(xí)得式”德育校本課程，建構(gòu)了“三維立體”的陽(yáng)光德育評(píng)價(jià)模式，形成了包括

這是一本適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞項(xiàng)目化學(xué)習(xí)專(zhuān)輯。本書(shū)從“意象”“主題”“詩(shī)人”等角度帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟初中古詩(shī)詞項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，為孩子們的古詩(shī)詞閱讀之旅，搭建了一個(gè)個(gè)趣味盎然的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)生活化的任務(wù)，規(guī)劃了一條條不同凡響的學(xué)習(xí)探究路線，實(shí)現(xiàn)了我的項(xiàng)目我做主。本書(shū)每一個(gè)古詩(shī)詞閱讀項(xiàng)目，都設(shè)計(jì)了對(duì)接真實(shí)生活世界的任務(wù)，孩子