今天的兒童是與媒介相伴長大的，很早就有相關(guān)體驗。毫無疑問，媒介信息和產(chǎn)品是兒童生活環(huán)境的構(gòu)成內(nèi)容，而兒童也會將他們與此相關(guān)的興趣、疑問與知識帶到保教機構(gòu)中來，因此媒介是早期教育大綱中必須關(guān)注的一個領域，盡早增強兒童的這部分能力可以幫助他們適應一個復雜的媒介環(huán)境。然而，目前該領域內(nèi)的教育觀點零碎，不成系統(tǒng)，有時候甚至自相

幼兒園的體能活動，俗稱“體能課”，以發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)為基本目標。體質(zhì)包括體格、體能、生理機能、適應能力及心理狀態(tài)。其中，幼兒體能主要體現(xiàn)在幼兒的基本動作活動技能和身體素質(zhì)方面。由于年齡的差異，不同年齡班的體能課，具有顯著的年齡特點，其動作技能要求及活動目標有著嚴格的區(qū)分。因此，體能活動內(nèi)容的選擇應遵循幼兒

思維導圖，一項讓思維具象化的工具，不僅可以幫助記憶、理清邏輯，在海量信息的時代，還可以幫助大腦“化繁為簡”、迅速處理信息。本書從幼兒園的日常工作出發(fā)，通過豐富的實踐案例，呈現(xiàn)了教師可以如何運用這一工具，更便捷地開展一日生活活動、教學教研活動、組織管理等，從而實現(xiàn)自我提升，成為更高效的幼教工作者。

如何創(chuàng)設高質(zhì)量的托班環(huán)境? 如何與托班幼兒建立良好的養(yǎng)育關(guān)系? 如何通過環(huán)境和材料支持托班幼兒的發(fā)展？ 本書從理論出發(fā)，聚焦實踐：理論部分闡述了國內(nèi)外在托班環(huán)境創(chuàng)設中的理念及啟示；實踐部分采用問-答的形式，解答保教人員對托班環(huán)境創(chuàng)設的普遍困惑，為03教養(yǎng)人員提供實踐指導，助力托班幼兒全方位發(fā)展。

本書分別從7-12個月、13-18個月、19-24個月、25-30個月、31-36個月這五個月齡段，根據(jù)嬰幼兒月齡特點，精選適合嬰幼兒在語言與交流、感知與運動、社會與情感、生活與體驗、認知與表現(xiàn)五大領域方面的環(huán)境和游戲材料。全書內(nèi)容豐富、圖文并茂地展示大量實用、生活化的游戲材料。每個材料的展示包含游戲價值、游戲玩法和家

本書是為配套我社已出版的“音樂星球·幼兒音樂啟蒙繪本系列”叢書而作，該書是針對托班年齡段兒童音樂課程的教師用書。音樂課程內(nèi)容是來源于音樂星球·幼兒音樂啟蒙繪本系列的24個活動案例，針對托班幼兒低幼的特點，將原活動方案進行了簡化以適應該年齡段兒童特點。希望通過這些活動案例使托班幼兒了解和感受各音樂元素，感受聲音、哼唱音高

本書分為四章，主要對0-3歲早期閱讀的定義，早期閱讀的重要性，以及早期閱讀的基本理念和方法進行了概述，并結(jié)合兒童早期閱讀發(fā)展特點進行了分月齡的兒童早期閱讀實踐方法介紹和案例展示。具體包括： 第一章：早期閱讀概述，主要介紹早期閱讀的概念，厘清常見認識誤區(qū)；介紹早期閱讀的重要性；呈現(xiàn)早期閱讀的現(xiàn)狀；介紹早期閱讀能力培養(yǎng)的

永順鎮(zhèn)中心幼兒園在劉明遠園長的帶領下確立了“品真教育”的辦園理念，打造了一所“以人為本的現(xiàn)代化學前教育的品牌園”。通過特色的打造，幼兒園的保教工作質(zhì)量逐年提升，園所先后被評為北京市一級一類幼兒園、通州區(qū)示范園、通州區(qū)優(yōu)質(zhì)園、通州區(qū)創(chuàng)建學習型組織先進單位、通州區(qū)學前教育年度考核優(yōu)秀單位等諸多榮譽稱號。為了更好地反映幼兒園

合川區(qū)大南街幼兒園是重慶市級示范幼兒園，其幼兒園課程文化是其內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵�！昂蠞櫋眻@本課程是培養(yǎng)“合善、合行、合悅”兒童的根本途徑。本書分為理論篇與實踐篇。理論篇主要就合潤課程的哲學基礎、教育思想、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程組織與架構(gòu)、課程資源、課程實施與評價等方面作學理分析；實踐篇精選了

本書主要內(nèi)容有：學前兒童語言教育活動指導課程概述、文學作品活動、談話活動、講述活動、早期閱讀活動、日常生活中的學前兒童語言教育等。該教材內(nèi)容體現(xiàn)了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的要求和幼兒園課程改革中對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的需求，符合教材改革理念，邏輯清晰、內(nèi)容凝練、貼近實踐、科學合理。