本書在課程內(nèi)容的構(gòu)建方面，經(jīng)典文學作品的閱讀賞析與常用應用文的寫作知識、技巧相結(jié)合，分為大學論道、文化傳承、工匠精神、職場引航、影視藝術(shù)、文苑擷英、大美生活、感恩思源八個模塊。

《漢日拒絕言語行為的談話分析研究》以針對請求的漢日拒絕言語行為為例，基于互動語言學的視角，從話語層面對漢日拒絕言語行為進行了動態(tài)分析，探討了漢日顧及心理的特點。具體從拒絕方的策略、被拒絕方的意識、拒絕會話結(jié)構(gòu)、拒絕會話展開模式和顧及言語行為的多維角度，對漢日拒絕言語行為進行了全面深入的對比與考察，得出了漢日顧及心理的二

本書分為三部分：第一部分為應用文寫作，主旨是讓學生掌握校園學習生活中、求職時和入職后要使用的一些基本應用文的寫作方法和技巧，特別是在專用文書寫作方面，融入了工程施工方面常見的可行性研究報告、施工技術(shù)交底、竣工驗收報告和工程總結(jié)等文體，真正達到“應”對工作、“用”于實務的目的；第二部分為文學知識及書法知識，作為中華優(yōu)秀傳

本書內(nèi)容包括：淺析常德方言的副詞；內(nèi)地藏族大學生口語交際中的藏漢語碼混合現(xiàn)象分析；張愛玲創(chuàng)作中的現(xiàn)代女性意識研究；“三言”中的商人形象；洛陽方言與北京方言的詞匯比較；張競生美育思想研究等。

本書分中國古典文學、中國現(xiàn)代文學、外國文學幾部分。內(nèi)容包括：詩經(jīng)(三首)；論語(六章)；逍遙游；離騷(節(jié)選)；李將軍列傳；歸去來兮辭(并序)；唐詩(三首)；宋詞(二首)等。

本書主要登載學者專家、大語教師及其課程群里其他教師的學術(shù)成果與教學成果，突出理論性與實踐性，以期構(gòu)建大學語文完整的理論體系與教學體系、構(gòu)建符合漢語特點的中國大學語文教育體系。擬設(shè)欄目包括“課程與教學”“教材與教法”“教師與學生”“學科覽勝”“學術(shù)集萃”“文化擷英”“佳作咀華”“微型論壇”等。

本書由著名語言學家趙元任、丁聲樹、楊時逢、吳宗濟、董同龢等共同撰寫,商務印書館1948年出版。作為漢語方言學名著,收入《荊楚文庫》。全著包括分地報告和綜合報告兩個部分。分地報告分列全省64個方言點的詳細語音材料,每一點都有聲韻調(diào)表,800個同音字表,方音與古音比較表,還有一部分會話材料。綜合報告分列各地字音比較,常用詞

本書分為三編。第一編是經(jīng)典分享，選取了中外文學經(jīng)典篇目。又分為四章，第一章詩歌，第二章散文，第三章小說，第四章戲劇。第二編是寫作基礎(chǔ)與訓練。選取了常用的記敘文、議論文以及應用文。第三編是小學語文教學。內(nèi)容包括識字教學、寫字教學、漢語拼音教學、閱讀教學。另外包括兩個附錄：附錄一介紹中國文學常識，附錄二介紹古代漢語常識。

本書針對西南官話區(qū)學生學習普通話時容易出現(xiàn)的問題提出了建議。內(nèi)容包括：聲母基礎(chǔ)及訓練、普通話韻母基礎(chǔ)及訓練、語流音變基礎(chǔ)及訓練、單音節(jié)字測試要領(lǐng)、多音節(jié)詞語測試要領(lǐng)等。

本書主要介紹寫作基礎(chǔ)知識和文體寫作知識。內(nèi)容包括緒論、寫作者的準備、寫作基礎(chǔ)知識、文體寫作訓練的準備、務實類文體寫作訓練、務虛類文體寫作訓練六個章節(jié)。具體內(nèi)容包括：文章要有靈魂——主題；文章要血肉豐滿——材料；文章要身材勻稱——結(jié)構(gòu)；語言是思想的外衣；分清兩類文體；樹立兩個意識；做好一個準備；掌握一個基本結(jié)構(gòu)等。