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《語言與文化論叢》由陜西師范大學(xué)語言資源開發(fā)研究中心主辦，邢向東任主編。開設(shè)“語言資源保護(hù)開發(fā)研究”“一帶一路語言文化研究”“漢語方言研究”“民族語言研究”“民俗文化及語言研究”“出土文獻(xiàn)和民間文書語言研究”“漢字與中華文化研究”“調(diào)查實錄”等欄目�！墩Z言與文化論叢》以中國語言資源和文化資源的保護(hù)、開發(fā)、研究為宗旨，為

本書是國內(nèi)首部聚焦口譯技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的著作，通過大量的新技術(shù)導(dǎo)入、場景構(gòu)建、特點介紹、案例解析及教學(xué)融合，向讀者多層次、多維度地展現(xiàn)新時代口譯技術(shù)應(yīng)用與輔助口譯教學(xué)的景象，有助于革新傳統(tǒng)口譯教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，拓展現(xiàn)代口譯研究的體系范疇，促進(jìn)口譯技術(shù)與口譯研究的融合創(chuàng)新。本書可為口譯教師，口譯研究人員，口譯專業(yè)碩

本書主要討論了會話分析與漢語國際教育，分為緣起、基礎(chǔ)和應(yīng)用三部分，分別說明了在漢語國際教育中引入會話分析的理由和依據(jù)，會話分析在研究方法和理論上的特點，以及會話分析對口語語法及師資培訓(xùn)的借鑒左右。本書把漢語國際教育專碩生的學(xué)習(xí)和研究結(jié)合起來，從口語研究入手，從課堂觀察和分析入手，不僅掌握分析課堂的方法，還可以進(jìn)行畢業(yè)論

語言文化與外語教學(xué)研究

由四川師范大學(xué)文學(xué)院編著的《語言歷史論叢(第十五輯)》是一部關(guān)于歷史語言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語言學(xué)”是語言學(xué)的一個分支，以語言的歷史記錄(如卜辭、簡牘、文獻(xiàn)等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進(jìn)行研究，旨在探討語言在不同歷史時期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語史”。本書主要收錄學(xué)術(shù)論文16篇，研究類型多樣，水

本研究基于累進(jìn)辯論的思想提出累進(jìn)效度觀。累進(jìn)觀借鑒整體觀的“分?jǐn)?shù)解釋與使用”，提出“數(shù)據(jù)解釋與使用”，并將測試過程分解為設(shè)計、開發(fā)、實施、評分、使用和參照等六大環(huán)節(jié)。由于每個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生數(shù)據(jù)，所以累進(jìn)觀將測試的所有測試環(huán)節(jié)都納入了效度的概念范疇和驗證過程。累進(jìn)觀強調(diào)每個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)都應(yīng)該得到合理的解釋和使用，因此每個測試

本書梳理了隱喻認(rèn)知研究的歷史，綜述了不同歷史時期、不同研究層面的有關(guān)隱喻實質(zhì)和功能的理論，并指出了認(rèn)知語言學(xué)家在隱喻認(rèn)知研究中的分歧。本書從信息加工的全新角度深入探討認(rèn)知隱喻在工作記憶中加工的方式，提出了解決認(rèn)知語言學(xué)家在隱喻認(rèn)知研究中分歧的方案。作者將認(rèn)知心理學(xué)理論和隱喻理論相結(jié)合，嘗試闡釋隱喻通過其認(rèn)知機制正面影響

學(xué)會口譯技能和勝任口譯工作是翻譯本科教學(xué)要求的基本內(nèi)容。國內(nèi)翻譯專業(yè)從本科到研究生培養(yǎng)逐步完善，有必要對口譯教學(xué)及口譯策略技巧等進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。本書嘗試從多個方面觸及口譯教學(xué)。具體來說，本書從口譯教學(xué)資源難度確定、口譯觀摩教學(xué)現(xiàn)狀及效果、高校與口譯培訓(xùn)機構(gòu)口譯教學(xué)對比、口譯輸出實證研究對口譯教學(xué)的啟示、現(xiàn)場口譯譯員

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