本書是教育部人文社會科學項目復雜系統(tǒng)理論視域下二語動態(tài)發(fā)展模型構建與研究的成果。該研究將橫斷面群體研究和縱貫性個案研究相結合，以中國非英語專業(yè)大學生英語書面語為語料，從句法復雜度、詞匯復雜度、語言正確度、語言流利度和語篇連貫性五個維度，探析群體、個體間、個體內二語發(fā)展的軌跡和途徑。該研究采用定量和定性研究相結合的方式，

本書為傳播與符號學領域學術研究論文集，收錄論文二十余篇，以符號學理論為工具，分析文化藝術、社會生活的方方面面，比如東方古典文化中的符號意義分析，小說、電影的敘述框架解析，新媒體的傳播規(guī)律探析等，從現(xiàn)象梳理上升到理論架構，探索文學藝術創(chuàng)作表意以及新媒介時代的信息傳播規(guī)律。此外還有從哲學思想角度，對符號學理論本身的思辨，不

本書以馬克思主義的人學理論為視角，從《共產(chǎn)黨宣言》以及其他有關文獻中所描述的人與自由的關系出發(fā)，嘗試以馬克思主義的目的與手段關系的理論洞見為方法論，探討三個問題：自由與翻譯主體的關系，翻譯主體不可或缺的情感因素在表現(xiàn)為移情時所顯現(xiàn)的是什么樣的歷史實在，移情作為一個主要因素在翻譯過程中表現(xiàn)為譯者主體性的顯現(xiàn)。由五個部分構

一般認為，在意義的心理建構過程中，語義和語用各司其職，彼此區(qū)分但密切關聯(lián)，而本書對傳統(tǒng)觀點進行挑戰(zhàn)，提出了新的主張。作者認為，語言性語義所起作用微小且近乎冗余。全書據(jù)此展開討論，重點考察真實條件句，主張對意義進行語用性的、純推導式描寫和解釋，該方案凸顯了個人心智的核心作用，頗多相似于認知語言學基本主張，即將意義解讀為基

本書為引進版圖書，由暨南大學外國語學院院長宮齊組織翻譯。《生成音系學原理》一書旨在全面介紹當代音系學的基本理論與實踐。全書一共7章。第1章對語音學進行了回顧。第2章探討了對立與分布，重點討論了作為描述分布機制的規(guī)則。第3章介紹了區(qū)別性特征、自然類以及羨余。第4章基于第2章提出的規(guī)則概念，展現(xiàn)了同一類型的規(guī)則是如何解釋不

本書是系統(tǒng)的、從縱向角度介紹生成語法理論發(fā)展的論著，填補了國內生成語法圖書的空白。本書稿構思新穎、沿著"（理論）演進"這一主線，梳理并介紹了生成語法一些基本概念的發(fā)展，特別是其理論系統(tǒng)及其各子理論的發(fā)展，讓讀者清晰地看到其發(fā)展過程和脈絡。該書稿的結構安排也比較有新意，從內容上也可以看出作者查閱了大量的文獻，并進行了深入

本書定位于翻譯理論教材,從翻譯的基本概念和翻譯發(fā)展概述引入，主要介紹了西方主要翻譯理論、英漢翻譯思維、基本句式知識、詞句翻譯常用技巧和一般規(guī)律。全書分為理論、技巧、實踐三篇，共十六章節(jié)來系統(tǒng)講述翻譯的基本理論與技巧，并通過大量的實例來歸納或闡明翻譯的邏輯與規(guī)律�？傮w而言，本書在講解翻譯技巧時也就是本書的技巧篇，融匯了英

本書由兒童語言研究國際協(xié)會主席瓊·伯科·格利森領銜編寫，眾多教授和前沿研究者擔任各自擅長領域的作者。書中討論了兒童語言習得過程中可能出現(xiàn)的問題，以及在言語產(chǎn)出、詞匯、語法、語用、讀寫能力等多方面的差異，同時關注導致兒童語言環(huán)境和語言發(fā)展特征出現(xiàn)群體及個體差異的文化影響。

《數(shù)詞的句法語義界面研究》從形式語言學的角度研究自然語言數(shù)詞系統(tǒng)句法語義接口現(xiàn)象，涉及大約100種各語系語言，基本上代表了自然語言數(shù)詞系統(tǒng)的主要語言特征，包括句法構成和語義詮釋。本書重點探討數(shù)詞的句法語義現(xiàn)象，目的是以漢語為代表性語言建立一種數(shù)詞系統(tǒng)的結構-詮釋接口理論（structure-interpretation

本書主要立足查良錚的翻譯實踐、翻譯影響、翻譯思想與翻譯精神等方面，在跨文化交流的大背景下，對其洋洋大觀的翻譯作品進行系統(tǒng)研究和深入解讀，從文學、文化和文字三個層面，從文化翻譯的高度，圍繞翻譯家自身，深入探究查良錚的翻譯世界，展現(xiàn)其精深的翻譯思想和不朽的翻譯精神。同時涉及外國文學經(jīng)典譯作對民族文學和民族精神的重塑作用，旨