本書是我社引進圖書“世界思想寶庫鑰匙叢書”中的一種，主要內(nèi)容是解析十九至二十世紀重要語言學家費爾迪南．德．索緒爾《普通語言學教程》。全稿從學術(shù)淵源、學術(shù)思想、學術(shù)影響三個方面，對《普通語言學教程》做了較為詳盡的論述和分析。透過此，讀者可以一睹費爾迪南．德．索緒爾生平事跡與其學術(shù)流變之大概。對有志于深入了解欲登入室者來說

演說并不是演說家的專利，不管你處于哪個行業(yè)，演說都可以高效地幫你表達自己，展示自我價值。當別人還是一個人苦干的時候，你因為擁有卓越的演說能力，就可能會得到上百人、上千人的支持！成杰在演說領(lǐng)域深耕18年，演說超過5200場，現(xiàn)場聽眾常常多達5000人，擁有豐富的演說實戰(zhàn)經(jīng)驗。成杰認為，只要你會說話，就能夠成為演說家。本書

《旅游景區(qū)語言服務(wù)與翻譯：以四川省旅游景區(qū)為例》圍繞旅游業(yè)中的多語服務(wù)及景區(qū)翻譯展開。內(nèi)容包括：景區(qū)導游語言服務(wù)與口譯，景區(qū)宣傳及標識語翻譯，景區(qū)文化翻譯與景區(qū)展品翻譯；以景區(qū)中的口語文本為研究對象，分析了各景區(qū)語言服務(wù)人員及口譯員在應(yīng)對多語多文化游客需求時在文化交流與傳播中的作用；分析了四川景點的官方宣傳翻譯以及景區(qū)

本書內(nèi)容：模式中各要素的理論內(nèi)涵及批評標準，模式的分析工具及操作方法，非爭議性話語事件相關(guān)文本修辭批評舉隅，爭議性話語事件相關(guān)文本修辭批評舉隅等，以話語事件的相關(guān)文本為語料，研究修辭學在傳播領(lǐng)域的理論意義。

詞匯化和語法化是近三四十年（歷史）語言學研究的熱點，不僅實證研究正如火如荼地在世界多種語言中展開，而且理論建設(shè)也在有序推進。本書在厘清（去）詞匯化、（去）語法化、（交互）主觀化、語用化等術(shù)語之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)典案例，系統(tǒng)介評詞匯化與語法化研究所涉及的各種理論及其實際運用情況。本書共六章。第一章對學界關(guān)于詞匯化與語

作為認知語言學的主要分支，構(gòu)式語法研究的新理論層出不窮。本書聚焦國內(nèi)外構(gòu)式語法理論的基本思想和觀點，并結(jié)合經(jīng)典實例，展示構(gòu)式語法理論的應(yīng)用操作。全書共分十二章。第一章聚焦構(gòu)式語法的核心思想，梳理構(gòu)式語法的發(fā)展軌跡。第二至十章介紹國外構(gòu)式語法理論研究成果，按照發(fā)展軌跡，分別對Fillmore、Lakoff、Goldber

詞匯語義既是語義學研究的焦點，也是語用學研究的重心。本書力圖描述詞匯語義研究的全貌，梳理該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)和主要方法研究，并深度探究相關(guān)重要議題。全書共分八章。第一章和第二章論述詞匯語義研究的必然性、重要性及其理論發(fā)展的演進歷程。第三至五章分別闡述結(jié)構(gòu)主義語言學時期、生成語言學時期和認知語言學時期關(guān)于詞匯語義研究的諸種方

《依托母語和中介語的外語教學法》是由中俄學者共同完成的一部學術(shù)專著，是對高校外語教學理論和實踐的總結(jié)和創(chuàng)新研究成果。全書分為四個部分。第一部分，未來教育：本科院校外語專業(yè)教學的概念基礎(chǔ)；第二部分，本科院校外語專業(yè)語言能力培養(yǎng)的階段性和漸進性；第三部分，本科院校外語專業(yè)語言實踐類課程的課堂教學設(shè)計；第四部分，課堂教學的幾

《外語課程改革與實踐新論》為南開大學外國語學院英語、翻譯、德語、西語、意大利語等系、專業(yè)的教改論文集，內(nèi)容包括本科階段的文學、翻譯、語言學、跨文化與區(qū)域國別研究等方向課程，以及語言教學法研究；同時，一些論文也圍繞“一帶一路”倡議等國家政策方針對語言教學和外語人才培養(yǎng)的新要求，對于在具體教學工作中如何應(yīng)對這一新形勢進行了

《語言：應(yīng)用與認知》為應(yīng)用語言學與認知語言學研究的個人論文集。作者將近三十年來已發(fā)表的研究論文整理成冊，全書分為上、下兩編，上編是應(yīng)用語言學，下是認知語言學，每編再分為三個部分。通過本論文集，可以看到一個學者從求知（what）到實踐（how）再到探索（why）的治學之路。