語料庫語言學(xué)作為一門定量和定性分析相結(jié)合的新興學(xué)科，正日益成為重要的語言研究系統(tǒng)方法論。其研究成果不但給外語教學(xué)提供了豐富的原料，也逐漸引起外語教學(xué)思想的一些轉(zhuǎn)變。本書作為學(xué)術(shù)著作，全書分為六章，內(nèi)容涵蓋中外學(xué)術(shù)語篇的詞匯語法特征對比、語步結(jié)構(gòu)對比，以及實(shí)現(xiàn)語步的詞匯語法特征對比，揭示非本族語學(xué)者的英語寫作不同意本族學(xué)

《話語視角下的批評詞典學(xué)研究--理論方法與實(shí)踐》提出了一個全新的詞典學(xué)研究范式，將詞典作為一種社會和話語現(xiàn)象進(jìn)行研究，深入探討了社會語境與詞典話語之間的相互建構(gòu)關(guān)系以及詞典話語意義的協(xié)商建構(gòu)，創(chuàng)造性地提出“詞典編纂是一種語境重構(gòu)、意識形態(tài)滲入的過程”。

本書從寫作教師自我發(fā)現(xiàn)入手，分四個部分闡明如何啟迪學(xué)生通過寫作發(fā)現(xiàn)自我： 1.根據(jù)本學(xué)科的獨(dú)特性，充分發(fā)揮寫作教師的個人意會作為。 2.本書提出教師應(yīng)向內(nèi)挖掘與本學(xué)科相關(guān)的生活經(jīng)驗，向外了解學(xué)生生活經(jīng)驗，在教學(xué)中架起通往學(xué)生心靈的橋梁，調(diào)動學(xué)生寫作內(nèi)驅(qū)力。 3.構(gòu)建自成系統(tǒng)的寫作系列命題。 4.運(yùn)用皮亞杰“心理

在論述共同體的基本概念、分類基礎(chǔ)上，提出共同體話語學(xué)研究的文體修辭路徑，以具體的元話語修辭模式視角，對學(xué)術(shù)話語共同體進(jìn)行跨學(xué)科、跨文化語用修辭研究，以此提出中國學(xué)術(shù)話語共同體體系構(gòu)建。

為什么在我們的愿望、目標(biāo)與我們最終實(shí)現(xiàn)的結(jié)果之間差距如此之大？即使我們能夠做出重要的改變，為什么我們很快就會恢復(fù)如常？我們能做些什么來改變這種令人不安的現(xiàn)實(shí)？哈佛大學(xué)成人發(fā)展和變革學(xué)習(xí)領(lǐng)域著名專家羅伯特?凱根和麗莎?拉斯考?萊希提出，我們的思維模式和身體一樣，有一套自己的“免疫系統(tǒng)”。多數(shù)情況下，它會保護(hù)我們，免受外界

本書分為語言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場口才與訓(xùn)練三大模塊，共15章，含100多個訓(xùn)練步驟，融啟發(fā)思維、調(diào)動“說趣”于一體。在夯實(shí)語言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語言感染力的同時，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營銷、教學(xué)、主持等熱門行業(yè)的口才訓(xùn)練。 書中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動性、

研究顯示，大部分人都對公眾演講心存恐懼，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多場合都需要當(dāng)眾演講。所以，每個人都應(yīng)該掌握一些演講方法與技巧，提高自己的演講能力與水平。 如果你具有以下這些經(jīng)歷，就非常需要這本書：曾被人指出說話缺邏輯、沒重點(diǎn)，枯燥乏味很無趣；開會或做簡報時，腦子里一片空白，無法清晰完整地表達(dá)自己的意見；

主要內(nèi)容：自備稿件朗誦是藝術(shù)類專業(yè)面試的必考項目。本書力求為考生提供全面精準(zhǔn)的技巧指導(dǎo)與實(shí)用規(guī)范的朗誦范本。本書分為上編、中編、下編三個部分。上編是自備稿件朗誦的應(yīng)試策略，中編分別介紹古詩詞、現(xiàn)代詩歌、散文、小說故事、寓言童話、臺詞的朗誦方法和技巧，下編收錄百余篇優(yōu)秀文學(xué)作品供考生選擇。第一版出版以來受到學(xué)生和老師的歡

本書是北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師易莉撰寫的一部心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科（如語言學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科）的學(xué)術(shù)寫作教材。作者收集、整理了本科生和研究生論文寫作過程中遇到的成百上千個問題，總結(jié)出了一套實(shí)用有效的方法。書中簡潔明了地介紹了學(xué)術(shù)寫作中常見的障礙、學(xué)術(shù)寫作的原則、學(xué)術(shù)寫作的邏輯（從讀者的視角寫作、語言的精確性

朗誦是語言表演藝術(shù)，朗誦者在處理語言時，既要抒發(fā)情感、表達(dá)意境，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用氣息、吐字清晰、音色優(yōu)美地表達(dá)出來；故事的載體是語言，每一個字符里都藏著很多很多的秘密，而我們的任務(wù)就是破解文字的秘密。即使是相同的字在不同的故事場景中會展示其不同的意義，而不同意義的展示需通過不同的語調(diào)、語音、語氣、語速。由此可見，朗誦和講