《班級德育研究》為《中國德育研究大系》叢書之一，由南京師范大學教育科學學院齊學紅教授主編，全書(除目錄外)約27萬字。該書共包括班級德育的基本理論研究、班級德育目標與內容研究、班級德育路徑與方法研究、班級德育的主體與關系以及班級德育評價研究五章，各章節(jié)內部分別從各章節(jié)研究主題的發(fā)展脈絡、現實樣態(tài)以及反思與展望三大方面展

《家庭與社會德育研究》從教育學、倫理學、文化學、家庭學、社會學和傳播學學科視角出發(fā)，在厘清四十多年來中國社會轉型期有關家庭與社會德育研究的發(fā)展脈絡與基本主題的基礎上，分析了研究界如何理解和闡釋中國社會轉型期家庭與社會德育的現象，是對家庭與社會德育研究的再研究，為后續(xù)學者開展相關研究奠定了堅實的基礎。

本叢書由中國德育基本理論研究、德育方法研究、學生品德發(fā)展研究、教師道德研究、德育課程研究、德育評價研究、班級德育研究、社會德育研究、中國傳統(tǒng)德育研究、21世紀中國德育研究等10個分冊組成。理性探討了德育基本理論、德育方法，系統(tǒng)分析了影響青少年成長的課程、教材、教學及教師道德，科學總結了德育評價、班級德育、社會德育和中國

《德育基本理論研究》是《中國德育研究大系》叢書之一，由華中師范大學程紅艷教授主編。全書分七章，分別對德育基本理論的范疇研究、我國德育理論研究的多學科基礎研究、德育理論研究范式與方法論研究、德育理論研究的價值基礎研究、德育理論現代化研究、后現代與德育理論多樣化研究、中國特色學校德育體系的理論研究等問題進行了探究，從總體上

本書以《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》及《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為編寫依據，準確地把握新時代中等職業(yè)學校勞動教育的價值取向，總結職業(yè)院校利用校企合作、產教融合優(yōu)勢開展勞動教育實踐的經驗，設置樹立勞動觀念、增強勞動技能、傳承勞動精神、培育勞動習慣與品質等六大專題，涵蓋勞動精神、勞模精神、工匠精神、

《教育信息化專家視點匯編》一書聚焦2014至2018年廣東省教育信息化相關政策、反映教育信息化理論與實踐研究的最新動向，研究主題包括“信息技術與教育教學融合創(chuàng)新”“‘互聯網+’教師教研”“網絡學習空間的創(chuàng)新應用”“師生信息素養(yǎng)全面提升”“創(chuàng)客教育與STEM教育”“數字校園建設”等。見證了廣東省教育信息化走向“深度融合”

學校經過長期發(fā)展、歷史積淀而形成的教育實踐方式及其所創(chuàng)造的成果的總和為學校文化。學校文化是學校的發(fā)展方式，是校園內師生成長的方式。一個注重文化建設的學校，才能成為一個有“魂”的學校，一個有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學校。學校文化是學校的底色，附著于學校所有的活動，體現在學校的各個層面，融化在學校行為的全過程。學校文化

本書是一本專門為青少年讀者打造的漫畫讀物，內容涵蓋了青春期的種種心理問題，如自我認同、心理壓力、人際關系等。全書以生動有趣的漫畫形式呈現，描繪了一群青春期少年在成長中面臨著青春期的困擾，他們或有青春期發(fā)育的心理困擾，或者是面對了學業(yè)壓力的挑戰(zhàn)，或陷入了青春期人際交往的困惑。在這些煩惱和困難中，他們通過自我探索、家庭支持

本書準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，致力于全面提高大學生的勞動素養(yǎng)，精心編排了上、中、下三篇，共七個項目的內容。其中，上篇為“勞動意識篇”，主要內容包括“勞動光榮，勞動最美”和“時代精神，強國之魂”；中篇為“勞動體認篇”，主要內容包括“當家立計，自立自強”“產業(yè)勞動，

本書為學術著作，涉及：“互聯網+”時代對學生支持的反思與重構，在線學生特征與數據表征，基于交互分析促進社會性學習，基于學習過程的電子化評價，個性化輔導與支持。